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独立学院学生社团建设现状分析与改革思路 　　摘 要: 独立学院学生社团作为校园文化建设的重要载体,越来越受到大学生群体的关注。本文在对江苏省内26所独立学院学生社团研究的基础上,就其基本现状和存在的问题进行了客观剖析,并提出了改革的新思路。 　　关键词: 独立学院学生社团 基本现状 存在问题 改革思路 　　 　　近10年来,随着高校教育体制改革的不断深入,以及独立学院发展规模的日益扩大和在校学生人数的剧增,学生社团在独立学院学生教育中所发挥的作用越来越突出和明显,逐渐成为学生组织中具有重大影响力和凝聚力的校园文化建设的重要载体。 　　高校学生社团的快速发展一方面是高校人才培养模式的转变,而“复合型”人才的培养是高校的主要目标,强调学生培养中专业素质与综合素质的优化结合,广大学生通过积极投身社团活动,寻求专业知识与社会实践的有机结合。同时,作为社团活动的主体“80后”青年,特别是独立学院学生所表现出的鲜明的个性特点:虽基础不足,但思想活跃;虽发展欠缺,但有所特长;虽攻书不勤,但爱好广泛;虽目标不高,但讲究实际,也使得社团成为他们张扬个性、塑造自我、自主创新的最好平台。 　　一、独立学院学生社团基本现状 　　以江苏省26所独立学院为例,目前共有学生社团近500个,平均每所独立学院有20个左右的学生社团,从社团的数量、规模和类别上都呈现蓬勃发展的态势。社团的基本类型分为五类:文化艺术类、体育健身类、理论学习类、学术科技类和实践服务类。其中,文化艺术类和体育健身类社团在数量和规模上均占主要地位;学术科技类社团以科技创新协会、心理协会等为代表,这些社团中聚集着一批专业能力强、具有较强创新能力的学生;理论学习类社团以邓小平研究会为主,通过讲座等形式加强学生的思想政治教育;实践服务类社团最具代表性的是就业指导协会,贴近学生实际开展各类竞赛、咨询等活动。 　　通过调研发现独立学院学生社团的建设目的性十分明确。首先,许多学生认为社团活动有利于增强社会实践能力和创新创造能力。学生社团组织的约束力相对较弱,活动相对自由,因此社团成员的自主性较强,学生通过社团活动能够充分发挥社会实践的主体性和积极性,提高组织协调能力、人际沟通能力等综合素质。其次,有学生认为积极参加社团活动可以提高心理素质,提升心理承受能力。社团活动使学生的特长得以充分展示,学生的个人成就感得到满足,有利于其克服人际交往中的焦虑与恐惧。最后,在目前就业情况严峻的形势下,部分学生希望通过参与社团活动提升自身的就业能力。以就业协会为例,通过开展“三分钟演讲”、“模拟招聘会”等活动,学生在校期间就能够与就业市场“零距离”接触。而组织社团活动和参与社团的日常管理,也使社团成员在这个“小社会”中积累了与不同类型的人交往及处理各种类型事情的经验。 　　二、独立学院学生社团存在的问题 　　1.社团规划中目标不明确,社团的发展不平衡。 　　独立学院学生社团绝大部分是首任社长根据自己的兴趣爱好创办起来的,创办之初投入了大量的时间与精力,活动开展也比较有特色。但因为管理者本身对社团的发展缺乏长期规划,大部分社团仅依据学校的社团管理制度做好相关“规定动作”却没有属于社团自身建设与发展的可持续的“自选动作”,以至于内部结构混乱,分工不明,活动开展逐渐陷入“虎头蛇尾”的尴尬境地。一旦社团的核心人物毕业,社团建设就进入无序的状态。简言之社团发展缺乏经验、缺乏特色、缺乏持久性的现象比较严重。 　　2.对社团的管理力度不够,缺少专家型教师的指导。 　　独立学院办学具有整合资源的优势,但目前多数学院仅将学生社团看作“锦上添花”的组织,并不重视社团的规范化建设和指导。虽然根据学校社团管理的相关规定,所有社团都有自己的指导老师,但调研中我发现,绝大多数社团的指导老师都是由政治辅导员担任的,大部分是“挂名”的指导教师,缺少对社团指导的必要的专业知识。加之对社团指导教师在工作量等方面缺乏必要的激励,作为义务兼职者,指导老师在忙于本职工作的同时,也缺少相对固定的时间与精力投入到社团的针对性指导之中。由于缺乏指导老师对社团的全方位指导,社团建设相当一部分都是在低水平的活动中徘徊。 　　3.社团结构不合理,社团活动质量欠佳。 　　从调研的结果看来,社团活动非常局限,大都以比赛、座谈、讲座为主。虽然文体类社团的活动开展较多,但普遍质量较低,都只是简单的重复。社团建立之初,会员的参与积极性很高,但一段时间“审美疲劳”以后,却很难再出现具有较高影响力的社团活动。独立学院中往往只有40%左右的社团能够通过特色活动扩大社会影响力和会员参与率,发展到4年以上,大多数社团只是“昙花一现”。 　　4.社团骨干缺乏,承上启下作用发挥较弱。 　　虽然社团在建立时都有相对稳定的一定数量的会员,但一方面因为社团人员的流