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理论与实践相结合经济管理人才培养模式构建 　　【摘要】随着社会竞争的日益激烈和就业问题的不断加剧，社会对于毕业生的实践能力要求越来越高，而作为与市场联系最为紧密就业大军中之一的经济管理类毕业生，如何在学习和自我提升的过程中实现理论与实践的综合能力发展，成为亟待解决的问题。教育教学过程中，构建起理论与实践相结合的人才培养模式体系，无论对自身能力的提升还是学生素质的提高都有十分重要的作用。本文拟从课程设置、教学方式、师资队伍以及考试安排等方面切入，探讨高校如何构建起健全完善的经济管理人才培养模式。 　　【关键词】实践 经济管理 模式构建 　　【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）03-0215-02 　　二十一世纪最为缺乏也最为重要的资源是人才。竞争激烈的就业市场中很多高薪岗位虚位以待，求职者踏破了门槛管理者还苦于找不到合适人选，横亘其中的问题就是人才的缺乏。所以无论外在因素怎样变化，人才始终被社会所强烈需要。如何培养人才已成为了各高校、各专业都无法回避的重要问题。经济管理专业作为一门“培养掌握现代经济管理的基本理论和技能、从事综合及部门经济管理的高级管理人才”的学科，是兼具经济学和管理学两门学科知识的综合学科，为现代社会所亟需。分析了解这一学科的基本情况和发展现状，探索人才培育的方式方法，为该学科的发展前行之路发挥借鉴和引导作用，意义重大。 　　1.经济管理学及专业概述 　　所谓经济管理是指经济管理者为实现预定目标，对社会经济活动或生产经营活动所进行的计划、组织、指挥、协调和监督等活动。简言之，经济管理就是经济管理者对经济活动的管理。由于经济管理是一种社会必要活动和需要，随着学科专业发展的不断深入，也就有了相关知识理论和学术专业的衍生，也就是经济管理学和经济管理专业。 　　经济管理学被确定诞生是在一百余年前的事情，经过了一个世纪的发展它已经成为具有庞大知识体系和学科分支的复杂学科，在人类文明进程和知识宝库中占有了重要地位。 　　随着中国社会经济制度的深入改革，经济全球化步伐的不断加快，项目管理的重要性被越来越多的中国企业及组织所认识，企业决策者开始认识到运用项目管理知识、工具和技术可以大大减少项目的盲目性，减少项目中种种失误带来的巨大损失。而这些拥有良好项目管理教育和实践经验的人员早已成为实力公司追逐的对象。经济管理人才需求量在不断增加，经济管理专业知识的重要性不断被肯定。 　　2.我国经济管理专业发展现状 　　随着我国高等教育大众化进程的加速，我国普通高校经济管理专业人才的培养规模也是在不断扩大。专业点数量已经由1998年的1276个猛翻数倍，增加到如今的数千个。其中理工类院校拥有专业点数量占总量的30%左右，综合类大学为20%左右，财经类院校该专业专业点数量又占据了20%左右。除去在这些类院校中的大量分布之外，农医类、艺术类、文史类院校中也大量开设了经济管理专业，从而也使得应届毕业生纷纷报考这一热门学科，导致这类专业的毕业生数量也随之不断增加。而毕业生数量的增加使得竞争情形也在日趋激烈，经济的增长和社会的发展使得整个社会对于经济管理类人才的要求越来越高，传统的以理论支持为主的人才培养模式已经受到了威胁，所以构建起理论与实践相结合的经济管理类人才培养模式势在必行。这是各个开设了经济管理专业高校、以及相关专业带头人和学者需要给予极大重视的问题。 　　值得一提的是，一些大学在这一问题上已经投入了密切的关注，并且不断改革和实践以使教学方式实现全面的转型。他们围绕人才培养目标构建起了较为完善的实践教学体系，并成立了相应的经济与管理实验教学中心。这些中心以学校的人才培养目标为核心，坚持知识、能力和素质协调发展，依托学校经济与管理类学科的整体学科优势，坚持在教学中理论联系实际，把课堂教学与实验教学、理论教学与实践教学放在同等重要的地位，从经济与管理学科建设和科学研究出发，建设了“面向教学、面向科研、面向学生的职业发展”实验教学体系。“面向教学”强调依据教育部相关专业目录，以学校经济管理学科的专业及课程设置为脉络，紧密结合学科建设的课程体系有计划地开设实验课程或添加实验实践环节，设置实验项目，配置实验教学课程体系。同时在实验教学过程中，努力让学生走出教室，走出学校，走进社会，走进企业，在现实中通过实践去学习和运用方法，以此来加深对理论的理解和把握。这些具有领先性和表率性的综合人才培养模式的构建值得相关教育教学单位进行学习和借鉴。并且在学习的过程中要取其精华、要与自身的实际发展情况相结合，以争取将自身的发展最成功化。 　　3.如何构建理论与实践相结合的经济管理人才培养模式 　　3.1进行合理的课程设置 　　当前，许多高校经济管理类教学还基本维持着这样的一套教学计划，即主