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由高校学生网络道德失范问题而引发思考 　　摘要:网络的广泛应用在给高校学生的学习、生活带来便捷的同时,也产生了一系列的问题,其中高校学生网络道德失范问题显得尤为严重,这同时引发了人们的思考。文章列举了高校学生网络道德失范的表现,并在探究了高校学生网络道德失范的缘由的基础上,从高校学生自身和高校德育工作两个方面,探讨了如何解决好高校学生网络道德失范问题。 　　关键词:高校学生;网络道德;网络 　　中图分类号:G651 文献标志码:A文章编号:1002―2589(2010)14―0217―02 　　 　　计算机的普及和信息技术的高速发展,使得网络的应用日渐广泛。高校学生作为知识的探索者和传播者,毫无例外的要受到这股“前沿”及“趋势”的冲击。诚然,网络给他们的学习、生活带来便捷,但同时也产生了一系列的问题。其中高校学生的网络道德失范问题显得尤为严重。也由此引发了人们的思考。 　　一、 高校学生网络道德失范的表现及危害 　　网络道德就是随着网络技术的发展和广泛应用而逐渐形成的,遵循网络的特点和规律,以善恶为评价标准,依靠社会舆论氛围、传统习惯和内心信念的力量来调节网上人与人、人与社会之间相互关系的行为规范的总和 [1]。目前,高校学生网络道德状况的主流是积极、进步的,但也有少部分学生存在网络道德失范的问题,主要表现在以下几方面: 　　1.网络用语不文明。部分学生在使用网络进行交流活动时,如聊天、跟帖、发电子邮件、写博客等过程中不注意语言文明,污言秽语张口就来,在这里不仅他们自己得不到别人得尊重,更使得学校的荣誉在无形中受到损害。 　　2.访问并沉迷于内容不健康的网站。目前,网络环境是处于一种鱼龙混杂的状态。在正规的网站、论坛、社区之外,还有一些网站非法提供和传播黄色、暴力、反动等低俗内容和信息,有些高校学生在使用网络资源的时,对这些信息不能有效加以辨别,更有甚者,还沉迷其中,无法自拔,并向他人传播这些“有毒信息”,进而影响更多的人深陷其中。这些有毒信息在高校学生群体中的“交叉式”传播,危害极大。 　　3.通过网络剽窃他人学术成果或论文造假。通过网络,人们可以轻松的发送和获取各类信息,这就使得部分高校学生存在侥幸心理,采用下载、复制、粘贴别人的学术成果的办法来完成学年论文、毕业论文。还有部分学生竟公开在网上进行论文的买卖,这些行为不但破坏了“求真、务实、创新”的学术氛围,而且使得原本科学、严谨的学术探索过程,丧失其价值和意义,使学生形成“不劳而获”的思想,并丧失科学研究的能力。 　　4.网络黑客攻击。极少数学生利用自己在学校所获得的有关于计算机网络方面的知识,对校园网或一些企业网站进行恶意的网络攻击,篡改其数据库信息,发送垃圾信息导致网络瘫痪……不仅使得学校和企业的正常办公秩序被扰乱,还有可能造成企业重大的经济损失。 　　5.网络行骗、诈骗等其他犯罪。一些高校学生利用网络的虚拟性、匿名性,在对方无法判断自己真实身份的情况下,发送虚假信息进行网络恶搞,到达一定程度,就演变成为网络行骗、诈骗,或是其他的犯罪行为。 　　二、 高校学生网络道德失范的缘由探究 　　(一) 网络本身的技术特点和发展 　　网络本身具有虚拟性、匿名性、自由性、超时空性。“在虚拟社会中,人们的虚拟实践活动不再像现实实践那样时时处处受现实条件的束缚和制约,来源于现实事物的‘虚拟客体’也不再完全受现实事物的本质、结构、关系、状态和规律等的限制。”[2]这使得部分学生在进行一些网络活动时,抱有不会被发现的心理,从而导致网络道德失范行为的出现。另外,在网络迅速发展的状况下,对于网络社会中各类行为的约束机制尚未完善。目前,我国虽然制定了部分相应的网络法律法规,但由于技术方面的原因,对于网络运营商,及从事网络服务的企业的提供的服务内容存在着监管不到位的地方,并缺乏对网络道德失范行为的处罚规定。 　　(二) 高校学生的身心特点及教育环境 　　高校学生普遍处在生理已经成熟,但心里成熟却相对滞后的年龄阶段。在这个时期,他们的人生观、价值观应经开始形成,但还没有完全成熟;思维的独立性和批判性增强,自我意识发展迅速,极容易受到外界环境的各种诱惑。而他们对网络的认识则偏重于技术和运用方面,对网络所传递的丰富信息,及自由的交流形式表现出了极大地兴趣,但是在网络对个人素质发展及对社会伦理道德产生的影响缺乏更深层次的思考,因而会时常做出与现实道德要求相悖的行为。此外,高校传统的德育工作方式比起飞速发展的网络以相对滞后,很难充分调动学生的兴趣,因而为网络道德失范行为范埋下了“伏笔”。 　　三、 关于解决好高校学生网络道德失范问题的对策 　　(一)从高校学生自身做起 　　1.高校学生应始终如一的坚持一套道德准则。网络具有虚拟性,但虚拟不等于虚幻,不论网络如何虚拟