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独立学院大学生集体意识培养思考 　　摘 要：独立学院大学生自我意识增强，集体意识淡薄的现象越来越明显。针对这一问题，应加强对大学生的集体主义思想教育，开展集体活动激发大学生集体荣誉感，丰富集体管理角色增强集体责任感，关爱集体成员。增强集体凝聚力。 　　关键词：集体意识；培养；现象；思考 　　自我意识从内容来说就是内化了的社会意识，是人们在参与社会生活的同时，不断认识自己、发展自己和完善自己。一个人的自信心、自尊心、自我拼搏及至对人生目的的追求，都与其是否有正常的健康自我意识密切相关。在当前，不可忽视，在部分大学生中，有一种值得注意的现象，即在自我意识增强的同时，集体意识逐渐减弱。具体表现在：缺乏集体意识和团结协作精神，缺乏顾全大局的思想；缺乏集体荣誉感和责任感；缺乏奉献精神，有的人只愿索取，不愿奉献；有的注重竞争而不讲公平；有的为集体做点事便讨价还价，斤斤计较；有的觉得与自己无关的事便无兴趣或兴趣不大，不愿参与或不介入；遇到事情多从自己个人利益考虑，较少考虑集体的需要和应有的奉献和付出等。究其大学生中这些现象的产生，有一定的社会背景和主客观因素的影响。 　　其一、90后大学生人格形成、发展和完善的过程，也有些吻合大学生从家庭、学校到社会的成长环境的变迁：在家庭中，90后学生享受独生子女的优越感，容易养成“以自我为中心”的个人主义倾向，有些类似“本我”阶段――只考虑自己的需求和欲望满足，不懂得生活的打理，在自理、自立、自强、自信的人格奠基阶段容易落后。到了学校阶段特别是离开父母身边开始独立面对外在环境的大学阶段，有些类似“自我”阶段――开始接触学校这个小社会，自我意识在“主―客”互动关系中得以形成与巩固，而自我意识在社会交往中也起着十分重要的作用，使得学生开始在迷茫与困惑中学会用理智去打探周围世界，能较为合理地处理感情与理智、理想与现实的关系。从学校到社会是大学生人格健全完善的关键阶段，随着知识结构深化、实践能力增强、交往范围扩大，大学生从心智到能力都开始逐渐完成由学校到社会的转型，这???阶段有些类似“超我”阶段――实现了自我意识与社会交往统一整合，体现了大学生个人的社会价值。相随着社会主义市场经济体制的不断深入发展，为人的全面、自由地流动提供了越来越多的机会和条件，从而也为人的独立自由的发展提供了良好的机遇、环境和空间。 　　其二、宽松的社会环境从主观上促进了大学生自我意识的发展。主客观条件使当代大学生在旧与新、继承与改革、封闭与开放的社会转型时期，自我意识进一步觉醒和增强，表现出了具有时代深刻印记的自我意识特征：在人生上注重自我，关心自我发展，热衷自我完善，崇尚自我奋斗，追求自我实现，它在某种程度上适应市场经济的内在要求；在发展上注重独立，希望与他人平起平坐，希望得到别人的尊重，渴望参与社会活动，享有独立的成人权利；在生活上注重自立：不迷信权威，喜欢独立思考，与此相联系，经济上的自立意识逐渐增强；在学习上注重自主：自己的命运自己来掌握，自己的事情自己负责，学习上靠自己去努力，有的主张自主学习、自主选择感兴趣的或自认为有用的知识；在人格上注重自尊：在当今社会，知识和人才越来越得到尊重，从而使大学生也特别受到社会的尊重；在活动上注重自强：市场经济激发了大学生的竞争意识和自强意识，他们愿意参加竞争性强的活动，在活动中不甘落后，在交往中乐于表现自己的才智，普遍主张靠本事和奋斗取得成功，渴望成为学习、生活和事业的强者；在精神上注重自信：市场经济要求每一位竞争者有较强的实力和自信。作为天之骄子，大学生们面对社会充满了自信和自豪。 　　其三，传统的价值取向被打破影响着部分大学生心理倾向发生偏移。传统的以社会或群体为绝对本位的价值取向逐渐被打破，个人本位的价值取向受到了应有的重视，个体的利益和合理需求获得了应有的地位，个体价值得到了应有的肯定，个体的自主意识和主体精神得到了张扬。这种客观现实，也在一定程度上影响着部分大学生在个人与社会关系的处理上，从社会本位向个人本位偏移。这种心理倾向在部分大学生中有一定程度的表现，即表现出在自我意识增强的同时，集体意识逐渐减弱。本来，合群、遵从和利他是集体意识的三个心理前提，然而，在社会转型时期，部分大学生在注重竞争、注重自我的同时，集体意识和观念却有所滑坡。有的大学生重自由、重自我，比较自私，离不开自己的小圈子，不愿加入集体的怀抱，不合群；他们如刺猬般靠近后却彼此被伤害；严重者则陷入了极端个人主义的深渊，以自我为中心，自私自利。试想，一个集体如果充斥着一个个张扬而不能融合的个体，其结果可想而知。面对部分大学生自我意识过强、集体意识减弱的现象，笔者认为应从以下几个方面入手逐渐加以解决： 　　一、加强集体主义思想教育，增强集体意识和观念 　　在高校，不管是班级社团，还是党团组织，都是一个