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理解句段作用 　　【考点阐释】 　　“理解句、段的作用”包括两个方面的内容：一是语句在文中的作用，一是段落在文中的作用。解答句、段的作用，可以从三个角度思考： 　　1. 思想内容。即描写的景物、叙述的故事或者表达的情感、文章的主题等。 　　2. 表达技巧。即具体的语句、段落等使用的写作手法、表达方式或者修辞手法等。 　　3. 思路章法。即语句、段落表达的思想内容与上下文的关系。 　　在思考表达技巧、思路章法时，要注重语句、段落所在的位置： 　　1. 语句、段落在开头部分。除了思想内容外，还需要注重开头部分特殊的作用。比如：①开篇点题，统领全文；②照应标题；③引出下文，或为下文作铺垫；④与下文形成鲜明对比；⑤设置伏笔，照应后文；⑥渲染气氛，奠定全文基调；⑦开篇点明主旨；⑧吸引读者的阅读兴趣。 　　2. 语句、段落在中间部分。注重分析过渡作用（承上启下）、埋下伏笔、推动故事情节发展等。比如：①承上启下或引出下文；②为下文作铺垫；③丰富文章内涵；④照应前文；⑤具体展示、深化主题。 　　3. 语句、段落在结尾部分。注重分析与主题、前文的关系。比如：①照应题目与前文；②升华或深化主题；③再次点明主题；④强化作者感情。 　　答题范式：句段表达的具体内容+使用的手法+与上下文的关系+表达的情感。 　　【教材链接】 　　巴金的散文《小狗包弟》是人教版新课标必修一的文章。 　　文章讲述了作者家中的一条名叫“包弟”的可爱小狗在“文革”中的悲惨遭遇，从一个侧面反映了那个疯狂时代惨无人道的现实；并通过描写小狗的悲惨遭遇留给作者心中的创痛，表达作者深重的悲悯、歉疚和忏悔之情。 　　理解这篇文章可以从文章的思路、情节和作者的情感等角度分析： 　　这篇文章的具体思路是：①通过一位艺术家和狗的故事，借以得出小狗包弟的故事。②简介小狗包弟的来历。③小狗包弟的表现。④小狗包弟遭到的厄运。⑤小狗包弟之死留给作者的心灵伤痛。 　　文章的具体情节是：①开端（包弟来历）。②发展（在家七年，相处很好；“文革”来临，家人恐慌）。③结局（痛别包弟）。④尾声（作者忏悔）。 　　表现作者的情感是：①悲伤（艺术家与狗的故事）。②欢快（与包弟亲密接触）。③忧虑（不知如何安排包弟）。④轻松（送走了包弟）。⑤沉重（送走之后心不得安）。⑥歉意（至今心不得安）。 　　【问题探讨】 　　1.文章开篇写一位艺术家与狗的故事有何意义？ 　　【答案】①由一位艺术家与狗的故事引出话题，起到铺垫、启发的作用；②与后文作者与小狗包弟的故事比照，说明这种现象在当时是普遍的，深化了主题；③对比，艺术家与狗的故事比较惨烈，而巴金与狗的故事是长时间的精神折磨。 　　2. 作者写小狗包弟惨遭厄运的情节的作用是什么？ 　　【答案】①表现小狗的命运。②为后文作者的忏悔埋下伏笔。③侧面表现“文革”开始后红卫兵们抄家、捉杀小狗的情形。 　　3. 下面一段景物描写的具体作用是什么？ 　　我仍然住在这所楼房里，每天清早我在院子里散步，脚下是一片衰草，竹篱笆换成了无缝的砖墙……当初刚搭起的葡萄架给虫蛀后早已塌下来扫掉，连葡萄藤也被挖走了。右面角上却添了一个大化粪池，是从紧靠着的五层楼公寓里迁过来的。少掉了好几株花，多了几棵不开花的树。我想念过去同我一起散步的人，在绿草如茵的时节，她常常弯着身子，或者坐在地上拔除杂草，在午饭前后她有时逗着包弟玩。 　　【答案】①交代了故事发生的时间、地点，揭示了作品的时代背景，是对“文革”无言的控诉。②渲染气氛，烘托人物心境，是作者物是人非的伤感，是对亲人的思念。③暗示了情节的转变，把读者的思绪从文革的岁月拉回到今天的现实。 　　4.“您的小狗怎样”一句话在文章结构上的作用是什么？ 　　【答案】①引出下文对小狗包弟命运的表述。②表现作者对过去生活的无限怀念之情以及对送走小狗包弟的深深自责。③为后文作者无情解剖自己埋下伏笔。 　　【典型例文】 　　阅读下面的文章，回答问题。 　　风雨草堂 　　◇ 李 娟 　　寒风萧瑟的季节我轻轻走进你的庭院。 　　路的两旁萧萧的翠竹直入云霄，竹林掩映中越发显得庭院幽深。我们不再大声喧哗，唯恐惊醒了你的清梦。我一眼就看见你那座青铜的塑像：清瘦悲苦的面容，一双瘦弱的手臂垂下来，双膝跪倒。诗人，我知道你跪的是天下的苍生。 　　在草堂的陈列室里，我见到你在茅屋里写下的《茅屋为秋风所破歌》，诗的旁边是一幅国画，凄风苦雨中，你张开双臂在呼唤什么？呼唤黎民百姓得以一片安宁祥和、国泰民安的净土吗？那一年，安史之乱你躲避战乱流亡到此地，在清清浣纱溪畔建起这座小小的茅屋。我在你的茅屋前徘徊很久，在不足四十平方的茅屋中，你如何在寒风苦雨的夜里，看窗外屋内风雨潇潇，写下“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，你的胸怀里装着天下寒士的万般疾苦，你的眼里涌动着忧国忧民的滚滚热泪。 　　李白