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独立学院外聘教师规范化管理探讨 　　摘要：随着经济社会的发展进步，独立学院的办学规模逐渐扩大，独立学院的教师队伍建设已成为一项重要的课题。本文以外聘教师在独立学院教育教学中的重要性为切入点，分析了独立学院外聘教师管理中存在的问题，并据此提出了相关的对策与建议。 　　关键词：独立学院 外聘教师 管理 　　随着高等教育事业的不断发展以及办学规模的不断扩大，独立学院成为因社会发展需要而产生的新型高等教育办学模式。但独立学院办学时间短、对于优秀人才缺乏吸引力，自有教师数量少，并且以青年教师为主，年龄和职称结构偏低等因素严重制约着学科建设和专业发展，影响了对学生的培养，引进外聘教师，有利于满足教学需求，合理配置人力资源、符合办学定位。 　　一、外聘教师在独立学院教学中的重要性 　　外聘教师是指高校根据自身发展的需要面向社会，从其他高校、企事业单位或科研机构按照一定的程序和方式引入优秀人才，并在某个专业领域担任教学任务的被本校专职教师。外聘教师是独立学院教师队伍中的重要组成部分，对独立学院的发展与一定的积极意义。 　　独立学院的专职教师大部分都是硕士研究生毕业以后，直接被聘为学校专任教师，身份从学生变为教师，教学经验不足引进外聘教师不仅解决了课程教学的问题，而且教学经验丰富，保证了正常教学活动的顺利开展也有利于专职教师与外聘教师的交流与学习，扩展专职教师的专业知识，提升专职教师的理论水平，促进学科建设和专业发展。 　　二、独立学院外聘教师管理中存在的主要问题 　　1.影响学院日常教学管理 　　一部分外聘教师不能严格遵守独立学院的教学规章制度。教学时间的安排，由于外聘教师有自己的本职工作，授课时间大都需要根据他们的时间进行安排，使得课表的安排不十分合理。另外，无论试卷、审核表、还是教学大纲，教学进度表的格式，外聘教师经常按照其工作院校的模版上交。由于独立学院的课时费并没有很大吸引力，且校区离市区比较远，外聘教师的聘请大都是靠母体校老师的推荐或通过一定人际关系才能请来上课的。并且由于外聘教师的工作性质，调课、停课次数与专任教师相比也比较多，严重影响教学秩序。 　　2.外聘教师缺乏主人公意识，责任感不强 　　大多数外聘教师把这项工作作为一种副业，在人事上并不属于独立学院，在行政上没有直接关系，常会出现“上完课走人”的现象，没有更多的时间和经历去了解学生或与院里其他任课老师进行交流，起教学很难做到有的放矢，有的教师临时观念极强，教学态度不负责，不执行教学计划，随意更改教学内容，很少布置作业或者不批改作业，上课迟到等现象，不履行教书育人职责，对学生的不良行为和习惯视而不见，一味迎合学生的口味而放松对学生的要求。同时，很少顾及独立学院的教学实际，基本采用在原工作院校的授课内容和教学方式方法，照顾不到独立学院学生的个性特征，不能做到因材施教，对学生要求不严，把关不紧，外聘教师一般很少注意自己所任教班级的出勤情况，到了考试一般也都是全部通过，不想因为学生有补考、重修而增加自己的工作量。这些都是因为外聘教师缺少主人翁意识、责任感不强，而严重影响了正常的教学秩序。 　　3.外聘教师的流动性相对较大，师资队伍不稳定 　　独立学院的开办，引入了市场机制和竞争机制。独立学院对教师实行择优录取的聘任制，对那些教学经验丰富、业务水准高、深受学生欢迎的教师，在聘任期满后，学院继续聘任，而对一些责任心差、教学效果不佳，或者严重违反院规的教师，学院则对其解聘或期满后不再续聘。同时，由于应聘教师自身的原因，如原单位工作量的增大、教师身体状况欠佳等原因，也会引起教师聘用的波动。甚至不少独立学院的外聘教师基本上是一学期一聘，人员流动性较大。有时还会出现一个学期中同一门课程中途换教师的情况。这样就打乱了原有的教学计划，学生也会因频繁更换老师怨声四起。而且学院部分外聘教师，是由相关领导、教师介绍而来，有些时候还是因为解决燃眉之急，有老师来上课，解决了“课没人上”的难题，维持正常的教学秩序。但是由于交通、课时费以及个人原因等问题，外聘教师并不能坚持长期在独立学院任教。正常的教学秩序不好维持，缺乏相关的考核相关的考核和督导机制，外聘教师在思想上缺乏一定约束感，导致随意性和流动性很大。 　　二、加强独立学院外聘教师规范化管理的对策和建议 　　1.加强外聘教师的管理 　　（1）建立健全的外聘教室管理制度。学院教务针对外聘教室应聘制订统一的文件和操作性强的实施细则，明确职责，提出具体要求，从根本上规范队伍，是他们更好地融入教学岗位中来。 　　（2）完善外聘教室聘用制度。学校应该巧妙的运用激励机制，调动外聘教师的工作积极性。适当的工作激励增强外聘教师工作责任感和成就感。对外聘教师学校应给予更多的人文关怀，让外聘教师把学校兼课看作是自己事业的一部分。 　　（3