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激励机制在高校科研团队管理中运用 　　摘 要 本文分析了高校科研团队管理实行激励机制存在的问题，利用管理心理学的激励理论，对我国高校科研团队管理中的激励机制实践和研究现状进行了分析，并提出在高校实行物质激励和精神激励机制相结合，建立健全的科研管理评价体系，为科研人员塑造良好的研究氛围等措施。 　　关键词 高校科研团队 激励机制 科研管理 　　中图分类号：G647 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2017.07.006 　　Application of Incentive Mechanism in the Management of Scientific Research Team in Universities 　　WO Wenda 　　（Computer School of Wuhan University， Wuhan， Hubei 430072） 　　Abstract This paper analyzes the problems existing in the incentive mechanism to implement the management of scientific research team in Colleges and universities， the management motivation theory， practice and Research on the incentive mechanism of scientific research team in China in the management of colleges and universities are analyzed， and put forward the implementation of material and spiritual incentive mechanism combined to establish the evaluation system of scientific research in Colleges and universities， sound management， scientific research study on the shaping of a good atmosphere for the staff and other measures. 　　Keywords college scientific research team； incentive mechanism； scientific research management 　　激?罨?制是管理者对管理对象之行为从物质和精神等方面进行相互作用，并激发和鼓励其行为继续发展的机制。[1]在科研团队管理中，采取有效的激励机制，可以正确引导科研人员的行为，并充分发挥他们内在潜力从而为实现科研目标而努力。 　　1 我国高校科研团队管理激励机制现状 　　目前，随着国家“科技强国、人才强国”的战略目标提出，我国日益加大对高校科研的投入。许多高校已把科研提上重要日程，特别是“985”、“211”等重点高校把科研作为学校发展的重中之重。为鼓励教师专注科研，提高科研核心竞争力，很多高校或科研机构采取了大量激励措施：加大科研成果在职称评比过程中的权重，让科研突出的教师优先评职称；将基本工资和科研津贴相结合，提高科研人员的收入；此外，一些科研突出人员被评为“学术骨干”、“学科带头人”、“优秀工作者”等称号，通过精神激励方式增强科研人员的成就感。 　　虽然目前科研奖励机制从多个方面促进了高校科研工作的发展，但是仍然存在着很多弊端，在一定程度上阻碍了科研团队的发展。我们必须客观地分析目前高校科研团队管理激励机制中存在的问题，并针对存在的问题提出可行性方案，才能打造强有力的科研团队。 　　2 高校科研团队管理实行激励机制存在的问题 　　2.1 以晋升职称为目的，没有可持续性 　　如果以数量和时间为特征值来反映高校教师科研成果情况，可以发现有些教师发表论文数量在某个时间内很多，随后论文发表量明显减少，几年后再次重复。这种现象称之为科研成果的“脉冲现象”。[2]背后原因是部分教师为晋升职称而科研，一旦获得相应职称，科研活动和积极性马上降低。 　　管理心理学的研究表明：人们往往会设立某种目标，期待满足自己物质或精神上的需要。在付出实际行动追求目标的过程中，人会产生很大的积极性。一旦目标完成，该目标就不再起激励作用，人的积极性也就消失。因此，虽然晋升职称可以激励部分教师从事科研工作，但是这种方法并不包含所有教师，也不会在任何时间段内都起作用。对于一部分完全放弃或已经取得预期