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石河子市流动儿童主观幸福感影响因素分析 　　摘 要：采用一般情况调查表、简易应对方式量表、社会支持量表、青少年心理韧性量表、主观幸福感问卷对石河子市地区500名流动儿童进行调查。结果表明：（1）男生在生活满意度和消极情感维度上高于女（P0.05）；汉族在生活满意度上高于回族（P0.05）。（2）与石河子市留动儿童主观幸福感相关的影响因素主要包括年龄、消极应对方式、支持力、主观支持等。 　　关键词：流动儿童 主观幸福感 影响因素 　　中图分类号：B848 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）04（c）-0192-03 　　主观幸福感是指拥有较多的正向情感、较少的消极情绪以及更高的生活满意（Diener等，1999）[1]，是个体根据自定的标准对其生活质量的整体性评估，倾向于个体对生活环境以及自身情绪状态的主观感受，是衡量个体生活质量、心理健康的重要综合性指标[2]，也是积极心理学研究的重要领域。主观幸福感主要受性别[3]、年级[4]等人口学变量，人格[5]、自尊[6]、自我价值观[7]、心理韧性[8]等主观变量，社会支持[9]、家庭教养方式[10]等客观变量的影响。该研究通过探讨石河子市流动儿童主观幸福感现状及影响因素，为开展心理健康教育提供理论依据及相应对策。 　　1 对象和方法 　　1.1 对象 　　采用方便取样的方法，选取新疆某学校的500名小学生和中学生进行问卷调查。 　　1.2 方法 　　（1）简易应对方式问卷（SCSQ）问卷由解亚宁编制编制，包括20个条目组成，采用1～4级评分，可分为积极应对和消极应对两个因子。积极应对分量表的a系数为0.89；消极应对分量表的a系数0.78[11]。 　　（2）社会支持量表（SSRS）问卷由肖水源编制，由客观支持、主观支持、对支持的利用度三个维度构成，共10 个项目”三个分量表a系数在0.89～0.94之间[12]。 　　（3）青少年心理韧性量表（SSRS）问卷由胡月琴，甘怡群编制，包括27道题目标专注、情绪控制、积极认知、家庭支持和人际协助5个因维度，计算各维度总分的题目均分，得分越高，说明被试的心理韧性越好。该量表的a系数为0.83～0.85之间[13]。 　　（4）主观幸福感量表问卷由Diener等人（1985）编制，包括整体生活满意度、积极情感频率、消?O情感频率三个分量表。该次测量中的a系数为0.84[14]。 　　1.3 统计分析 　　采用SPSS18.0对数据进行分析处理，采用独立样本t 检验、采用多元线性回归进行分析。 　　2 结果 　　2.1 主观幸福感的性别和民族差异 　　在生活满意度和消极情感维度上男生得分显著高于女生，在积极情感上差异无统计学意义（P 0.05）；在生活满意度上汉族得分显著高于回族（P 0.05）。 　　2.2 主观幸福感的影响因素分析 　　回归分析时，因变量选择主观幸福感中生活满意度加积极情感；预测变量来自一般调查问卷中的年龄、应对方式中的消极应多方式、心理韧性中的支持力、社会支持中的主观支持，采用逐步回归法进行回归分析，结果见表2。 　　3 讨论 　　3.1 主观幸福感的性别和民族差异 　　该研究结果表明，在生活满意度和消极情感维度上存在性别差异，这与之前的相关研究相一致[15-16]。一方面可能是因为女生与男生人格的差异，女生在处理问题时比较细心，能够合理的制定计划应对问题，而男生多没有女生有耐性，经常因遇到困境而产生消极情绪，因此消极情感得分高于女生。另一方面，受中国重男轻女思想的影响，男流动儿童对生活的要求都容易得到满足，因此生活满意度高于女生。研究结果表明，民族间的生活满意度存在差异[17]，该研究得出了相似的结论。家庭支持对初中生生活满意度发展的有显著的预测作用[18]，这也就对回族民族流动儿童生活满意度较低做出了部分解释，因为该研究中回族流动儿童在家庭支持上低于汉族流动儿童。而且，石河子市汉族人口比例较高，应对生活和学习环境的变化，汉族流动儿童比回族流动儿童对变化更容易适应，相应生活满意度也更高。 　　3.2 主观幸福感的影响因素 　　结果显示，年龄对石河子市流动儿童主观幸福感有显著影响，也有相关结论证明[19]，随着年龄的增长，流动儿童在认知、情感上发展越来越成熟，更能处理好自己的学习、生活和人际关系等，对生活的满意度和情感认知都比较高。 　　流动儿童随父母到另一个城市，获得个人、家庭、社会的支持不足，为了适应陌生的生活和学习环境，他们会有较高的期望，希望受尊重、被支持与理解，所以主观支持偏高[20]。该研究得出了相同的结论，通过回归分析，表明主观支持对流动儿童主观幸福感有影响，即流动人口在城市融入过程中，如果能得到社会的尊重、理解，有助于他们获取积极的