积极惩罚教师管理视角转换.docVIP

积极惩罚教师管理视角转换 　　在现代组织管理中，奖励和惩罚一直被视为不可或缺的管理方式，尽管目前的教师管理倡导褒奖与鼓励，但惩罚依然有着不可或缺的一席之地。惩罚实质上是通过施加一个不愉快的事件，使得不想要的行为或结果频次减少。目的就在于让员工认识到自己的哪些行为是组织不想要的，从而加以改进，以提高组织的整体绩效。但作为学校的教师管理，我们在使用惩罚的过程中需要视角的转换和理性的思考。 　　 　　积极惩罚的思想：教师管理的视角转换 　　 　　在教师管理中，管理者习惯使用的惩罚方法包括警告、训斥、罚款、扣发奖金、减薪或无薪停职等，并以末位淘汰等方式作为终极的形式。由于这些方式的严肃与冷酷，教师常会产生本能的抵触，容易引起强烈的痛苦或愤怒。对于教师来说，惩罚的结果不仅仅直接作用于教师自身，负面的效应是在影响教师的心态、情绪的同时，不可避免地以不同的方式影响到所教的学生，进而对学生的成长和教育教学质量带来消极的影响。实际上，消极惩罚在起到惩戒、警示作用的同时，也会随着惩罚的实施赦免了行为者对所做错事的个人责任，很多教师在不当行为受到惩罚后失去了为不当行为愧疚的体验，甚至不用再为后续的行为改正负责，这种心理不仅不利于教师自主纠正不当的教育行为，更会在某种程度上削弱教师积极发展的动机。 　　问题的关键是在教师管理过程不可能不使用惩罚，更不能简单地对教师的不当行为一惩了之，管理者应