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电容回授三端式正弦波振荡电路虚拟仿真分析 　　摘 要： 利用Multisim 10.1软件对电容回授三端式正弦波振荡电路进行仿真分析，观察了振荡器输出波形的振幅和振荡频率，并改变谐振回路电容大小，说明了参数的变化对输出波形振幅和振荡频率的影响。通过实例验证了将Multisim 10.1引入通信电子线路实验教学后，能更准确地帮助学生理解和掌握通信电子线路的理论内容，提高学生对电路问题的分析和解决能力，更好地培养学生创新能力，得出了Multisim 10.1软件在电子线路实验教学中起着非常重要的辅助作用。 　　关键字： 电容回授； 三端式正弦波； 振荡电路； 虚拟仿真 　　中图分类号： TN751?34； TP391.9 文献标识码： A 文章编号： 1004?373X（2014）09?0131?03 　　0 引 言 　　正弦波振荡器是不需外加输入信号，便能自行产生输出正弦波信号的电路。目前应用最广泛的是引入正反馈原理构成的振荡器，它的最大特点是不需外部信号的控制[1]。正弦波振荡器输出波形的频率、幅度完全由振荡电路本身参数大小来决定。在通信、广播和电视系统中要进行信号的调制需产生高频载波信号，这需用到振荡电路，在工业和生物医学等领域内，如高频感应加热、熔炼、超声波焊接、超声诊断和核磁共振成像等都需用到振荡器[2]。三端式电容回授（回授又称为反馈）LC正弦波振荡器，由于反馈主要是通过电容，高频时电抗小，能较好的滤除高次谐波，使得振荡器输出的波形质量高，频率稳定度高，适用于频率较高的波段[3]，因此它常用于本振、调频和压控振荡器VCO等通信电子线路中。 　　Multisim 10.1美国国家仪器（NI）有限公司推出的以Windows为基础的仿真工具，该软件包含了电路原理图的图形输入、电路硬件描述语言输入方式，具有丰富的仿真分析能力。因此许多高校常将Multisim 10.1用于通信电子线路实验教学中[4]。多年的实践教学验证，将Multisim 10.1虚拟仿真合理应用到各种电子电路实验中能增强和激发学生对电子电路制作的兴趣。它能很好地解决理论教学与实际动手实验相脱节的这一问题，对高校的电子电路理论教学起到极大地提高和促进作用。本文以电容回授三端式振荡电路为例，介绍Multisim 10.1在实验教学中的虚拟仿真。 　　1 电容回授三端式振荡器的电路工作原理 　　电容反馈三端式正弦波振荡的相位平衡条件是判别振荡器其能否正常振荡的前提，对高频正弦振荡器而言，当满足“射同基反”的原则就意味着满足相位平衡条件[5]。电容反馈振荡电路的工作原理图如图1所示，如图2是图1的交流通路。 　　 　　图1 电容回授三端式振荡电路原理图 　　 　　图2 交流通路 　　在图1和图2中，[R1，][R2，][Re]为直流偏置电阻；振荡产生后作为自偏压电阻，稳幅作用[6]；[Lc]为高频扼流圈，防止电源旁路；[Ce]为旁路电容，[Cb]为隔直流电容；[L，][C1，][C2]构成谐振回路，决定振荡频率如式（1）： 　　[fg≈f0=1LCΣ] （1） 　　式中：[CΣ=C1×C2（C1+C2）。]为了计算电容回授三端式正弦波振荡器的起振条件，必须要求出反馈系数[F]和放大倍数[A，]利用起振条件[AF1]来判别，求解[F]和[A]的等效电路采用拆环法，等效电路如图3所示。 　　 　　图3 电容回授三端式正弦波振荡器拆环后的等效电路 　　其中[Rb]包含在[gie]中；[yfe=gm，]忽略内部反馈：[yre=]0。混合π参数中的输入、输出电容包含在[C1，][C2；][R′L]是集电极等效负载[7]；[Zce]为三极管[c]和[e]极间的等效阻抗。从图3可计算出反馈系数[F]和放大倍数[A]分别如式（2）和式（3）： 　　[F=UfUo=-C1C2] （2） 　　[A=UoUi=-gm?Zce] （3） 　　由于谐振时[Zce]为纯电阻，即[Zce]变为[Rce，]如式（4）： 　　[Rce=（goe+g′L+F2gie）-1] （4） 　　那么起振条件如式（5）： 　　[AF=gmgoe+g′L+F2gieF1] （5） 　　为使振荡频率稳定，一般选用高质量的电子元器件，采用恒温和直流稳压电源；还应使得谐振回路的[Q]值越大，此时相频特性在频率[f0]附近的曲线越陡，选频性能将越好。 　　2 电容回授三端式正弦波振荡电路的虚拟仿真 　　分析要求 　　（1） 构建电容回授三端式振荡器电路。主要目的是为了掌握电容反馈三端式正弦波振荡器的电路结构及其主要的工作原理。 　　（2） 观察软件测试电路振荡频率和幅度。主要目的是为了观察产生的正弦波的振荡幅度和振荡频率是否与实际理论相吻合。 　　（3） 观察