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网络课程评价表研究与制定 　　摘 要：网络课程是一个系统工程，涉及面非常广，对网络课程的评价不能简单以好和不好来衡量，只有综合地、客观地、全面地评价，才能得出准确的结论。网络课程评价表是衡量和评价网络课程质量的具体依据和尺度，制定科学的网络课程评价表，是实施网络课程评价的关键步骤，具有非常重要的意义。依据网络课程的特性试图编制一个网络课程评价表，目的是能够为网络课程的评价提供一个评价与测量工具，使得网络课程的评价更加方便可靠。 　　 　　?? 　　关键词：网络课程；评价表；研究；制定?? 　　中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1672-7800（2011）05-0170-03?お? 　　?? 　　1 编制网络课程评价表的意义?? 　　1.1 有利于提高网络课程评价的科学性?? 　　 评价是对事物客观价值进行判断的过程。在这个过程中，都是按照一定的价值观和一定的质量标准进行的。网络课程的评价也是如此，它是按照一定的质量标准来判断网络课程的价值。网络课程评价表的制定过程，实质上就是人们的价值认识取得一致的过程。在这个过程中，提出一定的指标，并确定相应的权重以及评价标准，使人们的价值判断客观化，把价值的取向和认识统一在网络课程评价表中，这样就便于评价者从实际出发，实事求是地进行评价，从而提高网络课程评价的科学性。?? 　　1.2 有利于提高网络课程评价的全面性?? 　　 网络课程不是一个单一的因素，其效果是由多种因素综合形成的，如果对网络课程的评价过程中只强调某一种因素，就会导致评价不够全面，从而影响网络课程的实施与发展。而网络课程评价表通过对网络课程的分析，将反映网络课程本质的一些主要因素分解出来，将网络课程本质特征具体化，从而为提高网络课程评价的全面性开辟了一条重要途径。?? 　　 　　1.3 有利于提高评价的客观性?? 　　 在网络课程的评价过程中，如果只根据目标进行笼统的综合评价，就可能出现由于评价者的水平不同、认识角度不同 、个人好恶不同而评出不同的结果。网络课程评价表通过对评价目标进行分解，形成具体可测的评价指标及评价标准，为评价者提供统一的评价依据。它能使评价者对网络课程进行比较客观具体的评价，可以减少评价的主观随意性，从而提高网络课程评价的客观性。?? 　　2 编制网络课程评价表的原则?? 　　2.1 科学性与导向性原则?? 　　无论我们制定怎样的课程评价标准，其评价指标务必要与教育教学的总目标相一致 ，评价标准要与国家或上级有关部门公布的标准保持一致，即目标的正确与否要以所引导的方向是否正确作为衡量的标准。所以，网络课程评价表的设计应努力反映现代教育教学理论和评价思想的发展趋势及其教育教学改革的方向和要求，引导广大教师转变教育观念，端正教学思想，促进教育改革的发展和深化，大面积提高教学质量。?? 　　2.2 完备性与独立性原则?? 　　完备性与独立性原则是指网络课程评价表中的各项指标既要全面反映教育教学目标和管理目标，不遗漏任何一项重要的指标，又要求各项指标彼此独立，即各项指标在逻辑上应是并列关系，而并非相互重叠、互为因果。为此，各项指标要有明确、独特的含义，做到内涵准确、外延清楚、措辞清晰、语义明白易懂而无歧义。这样可以降低评价工作的劳动量，提高评价工作的效率，增强评价指标的合理性和可行性。?? 　　2.3 发展性与整体性原则?? 　　历史唯物主义告诉我们，客观事物是不断运动发展变化的、有机联系的整体。因此网络课程评价表的编制应遵循发展性与整体性的原则，一方面要注意在不同的地区或学校、不同的历史时期、不同的发展阶段，指标内容不完全相同；另一方面要以整体的眼光看待评价指标，把指标看成是有机联系的整体。?? 　　2.4 操作性与可测性原则?? 　　网络课程评价表的指标必须是具体化的目标，指既可以通过实际的观察、测量、评定的方式进行度量，又便于在评价过程中进行操作。这就要求用操作化的语言对指标加以定义，特别是对一些抽象的、无法直接测量的目标，要通过一定的方式使之成为可以间接测量的目标。?? 　　3 编制网络课程评价表的过程与方法?? 　　3.1 确定评价目标?? 　　 评价目标是通过评价达到的目的，是编制评价表要解决的主要问题，没有评价目标就没有编制评价表的依据，就无法设计评价指标。评价的目标是根据教育实践中所需要解决的问题确定的，所以，这份网络课程评价表的评价目标可以定为“对网络课程的质量优劣做出评价”。?? 　　3.2 确定评价指标?? 　　3.2.1 初拟评价指标?? 　　 提出初拟评价指标的方法主要有：头脑风暴法、因素分解法、理论推演法、典型研究法等。头脑风暴法是利用头脑积极思维，进行智力碰撞，激发智慧灵感，从而提出评价指标的一种常用方法