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职业个性化指导实践与应用 　　【摘要】独立学院是中国教育发展的有益补充，应市场需求而诞生，并逐步发展和壮大起来了，大学生就业问题也日益凸现出来 ，以独立学院外语专业学生的就业情况分析，针对存在的个人和用人单位的双重满意度不高的问题，试图通过对企业类型和需求分析，从职业个性化指导的途径和方法进行探索，以求来缓解存在的问题。 　　【关键词】独立学院；就业企业模块；个性化指导 　　 　　独立学院的就业问题，越来越引起社会的广泛关注，尤其是在金融危机、国内就业岗位不足的新形势下，独立学院毕业生的就业受到了很大的冲击。要促进独立学院毕业生的充分就业，除了要全面提高教学质量外，还要加强对学生的职业教育和就业指导，尤其是个性化职业指导作为一项重要的内容和方法，很有必要进行开发和实践。 　　 　　一、目前独立学院毕业生的基本状况和面临的主要问题 　　 　　根据广东省高校毕业生就业指导中心的统计数据，近几年独立学院毕业生就业率逐年上升，但我们也要注意一个事实，就业单位的质量与学生的素质与具体待遇是否是呈线性的。 　　以华南师范大学增城学院外语专业毕业生为例，自1999年建校以来连续十年毕业生的总体就业率均85%以上，但是通过从这几年的毕业生采取抽样问卷调查方式进行跟踪调查，学生大部分属于灵活就业，在私营企业，民营企业的占69%，从毕业生和用人单位反馈的情况看，专业对口只达到15%；毕业生平均月收入2000元以下的占84%，更换工作的更是比比皆是，用人单位对毕业生的整体评价平均分值偏低。 　　在过去的几年中我们就业工作只是把学生看成是层次单一的群体开展普及性的职业指导，关注更多的是这个群体的共性即普遍性的问题，而没有认真分析针对个体或者某类人群的人格特征与职业的匹配关系、职业对从业人员的具体要求，在强调普及性指导的同时严重忽略了对一些个体特征人群实施个性化指导。学生就业方面出现了从众现象；家长的包干现象；学生缺乏有效的职业生涯规划；对自己的缺乏清晰的认识都是影响就业质量的因素。反思我们这些年中自身的工作和问题，其中的重要一个环节的处理和把握欠缺――职业的个性化指导，学生职业生涯不明确，学校中开设的就业指导课程，也是选修或者说教式，导致学生没有兴趣听更没有得到应得的效果；学校中的就业指导中心服务也是分阶段式，没有分布到四个年级中，没有渗透到每个学生的思想意识中；缺乏针对性的就业个性化指导是就业质量不高的主要原因之一。 　　 　　二、学生个性化指导模块设计之企业模块 　　 　　根据独立学院的实际情况，以学生的职业生涯发展为目的进行调查，预计根据学生分为若干模块，有针对性的进行就业指导。（根据数据统计，2008届独立学院外语系学生有61.5%选择了到企业就业；2009届有63.5%学生到企业就业；2010届则有接近78%的外语系学生选择了企业。从数据上表明，近三年来，选择到企业的独立学院学生呈直接上升趋势。针对这个现象，我们通过对这部分学生进行指导、培训，增加他们的就业竞争力。）教育模块：对学生进行师范技能培训，从师德的培养、讲课的技巧、课堂的板书、课件的制作、作业的批改等方面入手，增强学生的教师上岗竞争力。同时，通过书写教案、讲课竞赛、课件制作比赛等促使学生之间的相互学习，以达到共同进步的目的。企业模块：加强对学生在简历制作、面试技巧、商务礼仪、道德规范等方面的培训，引进阿里巴巴等知名企业进行实习考查，进行外贸实训操作及相关技巧的培训，增强学生到企业工作的技术实操能力，深造模块：对于毕业后有志于继续深造学习的学生，安排相关专业的指导老师进行学术的引导和培训，并提供相关学校的信息咨询。创业模块：创业是一门实践性非常强的学科，除了在学生之间开展创业培训、培养大学生的创业能力，更重要的还是培养学生的创业实践能力，积累更多的经验，通过创业论坛，创业大赛等活动使学生锻炼成才，为将来能够走出校门，接触更多的创业与人脉，为创业打下坚实的基础。以上是独立学院对我们学校的学生进行了分块，下面将对企业模块进行研究与分析。 　　在坚持“以学生为本”原则，社会需求导向原则，主体性原则和个性化原则。按照此原则下，将企业模块分为企业通用模块、企业类型模块两个方面进行研究。 　　（一）企业通用模块的设计 　　主要是针对用人单位的需求，分析岗位要求，比较普遍的必需的技能培训。 　　内容涉及简历制作、面试技巧、商务礼仪、道德规范等方面；主要通过讲授、模拟、自身体验、角色扮演等方式进行教育和培训。 　　（二）企业类型模块 　　主要从用人单位的性质出发，将用人单位分为：政府事业单位、外资企业、国企、私企等类型，根据组织的基本特点认知，制定相应的教育和培训，以及个性化指导的方向和方法。 　　1．政府事业单位，具有社会认知高，发展稳定，收入规律的特