英语课堂教学中中心任务设计.docVIP

英语课堂教学中中心任务设计 　　一、教学内容 　　译林版《牛津初中英语》Fun with English 7B Unit 3 Finding your way的Main task。 　　二、教材分析 　　本单元以指路为话题,向学生介绍了各种交通标识以及问路、指路的一些方法。本节课是本单元的倒数第二课时Main task,主题是A farewell party,包括以下三部分内容:(1)讨论一份问卷调查并做出选择。(2)将一封邀请函补充完整。(3)写一封邀请函,信中附一张简略地形图和路线指南,并向全班展示。 　　三、学情简析 　　经过7A、7B共6个单元的学习,学生已经基本适应了本教材的特点,听、说、读、写综合应用英语的能力较之入学时有较大提高。教师要精心设计教学方案,任务设计要呈阶梯形,为不同层次的学生提供学习、展示的平台。 　　四、设计理念 　　为了贯彻落实教育部课程改革精神和《英语课程标准》,在本节课的教学中采用任务型教学、合作探究式学习、体验式教学,开发学生潜能,促进学生语言能力的发展。 　　五、教学目标 　　1.知识目标 　　(1)学习本课时中的单词及句型。(2)让学生了解邀请函的写作格式, 即向学生介绍正式信件的格式。(3)学习如何指路。 　　2.能力目标 　　能在写邀请信的语境中组织信息并指明路线。 　　3.情感目标 　　通过给客人正确地指引路线,教育学生待人热情友爱、互助合作的意识。 　　六、教学重点 　　用一般将来时进行写作,并运用他们在本单元所学的词汇和语法结构。 　　七、教学难点 　　在写邀请信的语境中组织信息并正确地指明路线。 　　八、教学准备 　　本课辅助多媒体教学,用视频、音乐、图片使抽象的语言变得直观,创设情境,使课堂生动活泼、轻松愉快。 　　九、教学流程 　　Step 1 Presentation 　　1.用提问导入法,教师边问答边在黑板上画图,将举行聚会要交代的内容一一呈现出来,为下面的写作做铺垫。 　　T: I will have a party. 　　―What party? 　　T: So you want to know why I will have a party.My birthday is coming and I want to have a birthday party. 　　T: What else do you want to know about it? 　　 ―I want to know the place. 　　设计说明:Main task课的一切活动都应该为“写”这个主题服务。教师先向学生输入一些信息,为后面的语言输出做好准备。 　　2.出示图片,顺便将下个环节中的生词排除掉, 教生词picnic, fast food, barbecue和everybody。 　　Step 2A questionaire 　　T: The exchange students from Britain will go back home soon. Daniel and Simon will have a big party for them to say goodbye. That is a farewell party. Now they are organizing the party. They will ask everybody the following questions. 　　T: Read the questionnaire on page 55 and complete it. 　　设计说明:让学生两人一组问答选择,然后对比阳光中学的学生们的选择,读调查结果,并适当解释语言点,为补充邀请函做准备。 　　Step 3 Group work 　　T:The students in Beijing Sunshine Secondary School are busy preparing for the farewell party now. Mid-Autumn Festival is coming. We will have a party. 　　T:Please make a plan for our party. Please discuss in groups. I will divide you into three groups. Group A, Group B and Group C. Each group will discuss a question. 　　设计说明:由阳光中学学生们的调查问卷迁移到本班举行晚会而进行问卷调查,教师将全班分成三组,分组讨论。 　　S