职业教育应用型会计人才培养.docVIP

职业教育应用型会计人才培养 　　摘要：经济的发展，对应用型会计人才的素质、能力有更高的要求，要求他们不断提高理论水平，不断强化操作技能。与此相对应的会计职业教育就要不断更新培养目标，不断改进教育方式、方法，从而使应用型会计人才的培养体系更加完善。 　　关键词：职业教育 应用型 会计人才 培养 　　 　　应用型会计人才是会计行业中的坚实力量，是经济信息的获取者和分析者。经济发展需要应用型会计人才，21世纪经济的腾飞更需要应用型会计人才。随着经济的迅猛发展，国家经济体制的转变，会计的职能和作用在发生着变化，因而对应用型会计人才的素质、能力有更高的要求，需要他们转变工作理念，树立全局观念，扩展企业理财思路，从微观的具体的会计核算工作中解脱出来扩展到宏观的全面的企业管理工作中去，能够灵活地支配资金运作，增强企业活力，成为企业利润的创造者，资本市场的支配者。职业教育为满足社会对应用型会计人才的需要，针对应用型会计人才的类型、具备的能力，有的放矢地加强应用型会计人才的培养。 　　 　　一、应用型会计人才的分类 　　 　　有关专家将人才分为学术型、工程型、技术型和技能型等四类。根据专家对人才的分类和会计行业及会计教育的特点，应用型会计人才分为以下四个层次。 　　1、以从事会计核算工作为主的应用型会计人才。 　　2、以从事会计核算工作为主，并进行适当财务管理和财务分析的应用型会计人才。 　　3、以开展财务管理活动为主，亲自指导会计实践，集财务管理和会计核算为一身的应用型会计人才。 　　4、以指导企业财务管理为主并侧重于会计理论研究的应用型会计人才。 　　 　　二、应用型会计人才具备的能力 　　 　　1、实践能力和创业能力 应用型会计人才要具有较强的实践能力和永恒不变的创业能力，要具有为会计人和会计行业开辟新领空的勇气。会计的职业特点决定了应用型会计人才要具备娴熟的会计实践能力和处理会计业务的应变能力；随着知识经济的到来，会计人员要学习计算机技术，从繁琐的账务处理工作中解脱出来涉猎到财务分析、财务管理、财务预测、财务决策等更为广泛的领域；从专门进行账务处理的工作扩展到参与企业经营管理、财务策划、财务问题诊断等工作中去；从单一的执行性的工作深入到综合性的管理性工作中去。工作的领域变了，工作的侧重点变了，会计人员要在新的工作环境和新的工作目标的要求下突破常规和定式，着力开创自己的新领空。 　　2、语言表达能力、分析思考能力和逻辑思维能力 要想成为市场经济的主宰者、支配者，应用型会计人才在工作中要不断培养和提高自己的语言表达能力、分析思考能力和逻辑思维能力。一个高素质的应用型会计人才，必须是一个善于与外界交流和沟通的人；必须是一个经得起考验的善于思考问题和解决问题的人；必须是一个能够将自己的思想驾驭企业和市场的人。这样，就要求应用型会计人才要培养自己严密的逻辑思维能力，高超的分析思考能力，具有一定技巧的语言表达能力。 　　3、学习能力 学习是一个人成长和进步的最佳途径，学习能力是一个人综合能力中的一项重要能力。会计环境变化无常，会计制度经常随经济政策的变化而变化，这就要求应用型会计人才要不断学习，在不断学习的过程中掌握新的会计理论、会计方法、会计技巧；在不断学习的过程中提高自己的理论水平，提高自己用理论指导实践的能力；最终达到提高综合素质的目的。计算机的广泛应用和现代信息技术的形成要求应用型会计人才熟练掌握会计电算化和运用会计网络传递会计信息。 　　 　　三、应用型会计人才的培养途径 　　 　　接受职业教育是形成应用型会计人才的主要途径，但不同的社会发展阶段所培养的应用型会计人才的内涵是不同的，不同内涵的应用型会计人才其工作侧重点是不同的。应用型会计人才的培养目标是要使所培养的会计人才既通晓会计理论又善于会计实践，不仅能较好地利用会计理论指导会计实践，又能将会计实践过程中的经验提升为理论。只不过层次不同其理论升华和实践运用水平不同而已。应用型会计人才是具备一定能力和综合素质的全才基础上的专才，确定应用型会计人才的培养目标是实施会计教育的前提。 　　（一）会计职业教育是应用型会计人才走向社会的桥梁。 　　一个人在接受基础教育之后，要想踏入社会，接受职业教育是其必经之路。但不同的经济发展阶段，不同的经济发展水平，对职业教育的要求不同。 　　1、职业教育包括研究生、高等教育、高等职业技术教育和中等职业技术教育等四个层次。会计是一种操作性、实践性很强的职业，知识经济时代要求会计职业教育的重心由中等职业教育转变为高等职业教育。随着知识经济对人才需求质量的提高，中等职业教育培养出的人才已不能符合日新月异的经济发展的需求，政府适时增设高等职业教育层次以满足经济需求。在有政府导向的前提下开办高职教育的教育单位和部门