七年级语文下册 第三单元 第12课《闻一多先生的说和做》同步练习（含解析）（新版）新人教版1.docVIP

PAGE PAGE 7 第12课闻一多先生的说和做同步练习 一、选择题 1．选出加点字注音全部正确的一项（ ） A.弥高(ní) 硕果(shuò) 迭起(dié) B.地壳(ké) 校补(jiào) 衰微(shuāi) C.疏懒(shū) 慷慨(kǎi) 澎湃(bài) D.典籍(jí) 独裁(cái) 宝藏(zànɡ) 答案：D 解析： 分析：A项中的“弥”应读mí；B项中的“壳”应读qiào；C项中的“湃”应读pài。 点评：考查学生对常用字的字音的掌握情况。 2．下面加点字注音不完全正确的一项是( ) A．浠水（xī） 硕果（shuò） 锲而不舍（qiè） B．弥高（mí） 校补（jiào） 迥乎不同（jiǒng） C. 衰微（shuāi） 迭起（dié） 沥尽心血（lì） D．赫然（hào） 凝结（níng） 气冲斗牛（dòu） 答案：D 解析： 分析：D项“赫”应读hè，“斗”应读dǒu。 点评：考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。 3．下列书写无误的一项是( ) A.契而不舍 炯炯目光 十年艰辛 B.兀兀穷年 沥尽心血 警报叠起 C.崇高品格 迥乎不同 慷慨淋漓 D.一反既往 形式紧张 诗兴不作 答案：C 解析： 分析：A项中“契而不舍”应为“锲而不舍”；B项中“警报叠起”应为“警报迭起”；D项中“形式紧张”应为“形势紧张”。 点评: 考查学生对日常生活中的同音或者形似的字形的准确区分情况。 4．下列书写有错误的一项是( ) A．钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。 B．深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 C. 十年艰辛，一部“校补” 赫然而出。 D．这个方面，情况就迴乎不同，而且一反即往了。 答案：D 解析： 分析：选D。D项中 “ 迴 ” 应为“迥”，“即”应为“既”。 点评: 考查学生对日常生活中的同音或者形似的字形的准确区分情况。 5．下列加点字解释有误的一项是( ) A．仰之弥高（更加） 潜心贯注（用心专而深） B．锲而不舍（刻） 心会神凝（领悟） C. 兀兀穷年（劳苦的样子） 迥乎不同（差得远） D．沥尽心血（滴） 警报迭起（屡次） 答案：B 解析： 分析：B 中“会”的意思为“集中”。 点评: 考查学生词义理解能力。 6．下列句子中运用的修辞手法判断有误的一项是( ) A.深宵灯火是他的伴侣。(比喻) B.他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。(引用) C.说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！(对偶) D.写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。(拟人) 答案：D 解析： 分析：选D。这句话运用了比喻的修辞手法，而不是拟人。 点评：考查比喻和拟人的区别。 7．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①他要给我们 的民族开一剂救济的药方。 ②一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦， 而成《唐诗杂论》的硕果。 ③他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补” 而出。 ④这个方面，情况就 ，而且一反既往了。 A．衰弱 凝结 蓦然 迥乎不同 B．衰弱 凝固 赫然 截然不同 C. 衰微 凝固 蓦然 截然不同 D．衰弱 凝结 赫然 迥乎不同 答案：D 解析： 分析：注意辨析同义词的细微差别。 点评:考查词语的搭配使用。 8．下面句子没有语病的一项是（ ） A．欢乐的溪流唱着清脆的歌声，跳着优美的舞姿奔向远方。 B．语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。 C．看到这张照片，仿佛把我带回到那充满无限乐趣的童年世界。 D．中学生上网吧，已经引起了教育工作者和广大班主任老师的重视。 答案：B 解析： 分析：A 句属于搭配不当，“唱着”和“歌声”不能搭配在一起；C句属于成分残缺，应在“仿佛把我……”的前边加上主语“它”；D句属于分类不当，因为“广大班主任老师”也是“教育工作者“。B 句没有语病。 点评: 考查病句辨析与修改。 9．课文用希特勒、墨索里尼的事例，阐明的道理是( ) A．我们的力量大得很。 B．人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。 C．我们的光明，就是反动派的末日。 D．历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的。 答案：D 解析： 分析：希特勒、墨索里尼都是反人民的势力，最后都失败了，事实证明了反人民