七年级语文下册 第二单元 第6课《黄河颂》同步练习（含解析）（新版）新人教版1.docVIP

PAGE PAGE 10 第6课黄河颂同步练习 一、选择题 1．下列加点字的注音全正确的一项是（ ） A. 哺育（p?） 澎湃（pài） 气魄（pò） B. 山巅（diān） 狂澜（1án） 屏障（píng） C. 浩荡（shāng） 浊流（zhuó） 滋长（zì） D. 赞歌（zàn） 源(yuán) 宛转(wán) 答案：B 解析：分析：A项“哺”应读b?；C项“荡”应读dàng；“滋”应读zī；D项“宛”应读w?n。 点评：此题考查学生对常用字的字音的掌握情况。 2．下列划线字读音有误的一项是( ) A．澎湃(pài) 山巅(diān) 劈开(pī) B．浊流(zhú) 扮演(bàn) 构筑(zhù) C．哺育(bǔ) 发源(yuán) 屏障(zhànɡ) D．体魄(pò) 宛转(wǎn) 流泻(xiè) 答案：B 解析：分析：B 项中“浊”应读“zhuó”。 点评：此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。 3．划线字注音完全正确的一组是（ ） A. 哽住（gěng） 扮演（bàn） 澎湃（bài） 气魄 （pò） B. 哺育（fǔ） 惩罚（chěng） 逼狭（xiá） 懊悔（ào） C. 惨败（cǎn） 胡骑（qí） 镐头（gǎo） 泛滥（fàn） D. 屏障（píng） 山巅（diān） 滋长（zī） 炽痛（chì） 答案：D 解析：分析：A项“湃”应读pài；B项“哺”应读b?；C项“骑”应读jì。 点评：此题考查学生对常用字的字音的掌握情况。 4．选出下面词语中书写有错误的一项是( ) A．赞歌 昆仑 掀起 扮演　　　 B．倾卸 浩荡 臂膀 发源 C．坚强 惊涛 澎湃 中原　 　 D．滋长 哺育 榜样 豪迈　 答案：B 解析：分析：B 项中“卸”应为“泻”。 点评: 此题考察学生对日常生活中的同音或者形似的字形的准确区分情况。 5．对下列句中加点的词语解释有误的一项是( ) A．黄河以它英雄的气魄（在这里是气势的意思） B．掀起万丈狂澜（巨大的波浪） C．筑成我们民族的屏障（慢帐） D．你是中华民族的摇篮（比喻文化的发源地） 答案：D 解析：分析：“摇篮”比喻事物的发源地；故答案选D。 点评：考查学生的词义辨析能力。 6．下列诗句朗读停顿有误的一项是( ) A．它／表现出／我们民族的精神 B．我／站在／高山之巅 C．掀起/万丈狂澜 D．你是中华民族／的摇篮 答案：D 解析：分析：D应为“你/是中华民族的/摇篮”。 点评:考查学生现代诗歌朗读鉴赏能力。 7．依次填写关联词语正确的一项是（ ） 《背起爸爸上学》用最平常的电影艺术演绎着最不平凡的事迹。对于电影主人公石娃来说，最初生活给予他的（ ）鲜花艳阳，（ ）贫苦的家庭，（ ）他是那样的顽强不屈，承受着不该他承受的家庭重负。 A．不是 就是 但是 B．是 还是 然而 C．不是 而是 但是 D．不是 而是 虽然 答案：C 解析：分析：“不是……而是……”是一组表示并列关系的关联词。“不是……就是……”和“是……还是……”是表选择关系，有“两者必居其一”、“非此即彼”的意思，其结论是不确定的，两个选言肢可供选择。“不是……而是……”否定一个，肯定一个，其结论是确定的，不供我们选择。石娃的家庭情况不是“鲜花艳阳”，那就是“贫苦的家庭”，说法不相同，但是意思一样；而家庭情况是不可以选择的，故用选择关系的关联词是不正确的。第三个空，表意思转折，选“但是”比较贴切。 点评:主要考查学生对关联词语的运用能力。 8．下列句子没有使用修辞手法的一项是( ) A．啊,黄河!你一泻万丈,浩浩荡荡,向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。 B．惊涛澎湃,掀起万丈狂澜;浊流宛转,结成九曲连环。 C．啊,黄河!你是中华民族的摇篮! D．这里,我们向着黄河,唱出我们的赞歌。 答案：D 解析：分析：A项是比喻，拟人；B项是对偶；C项是比喻。 点评: 考查学生对常用修辞方法的掌握。 9．填在下面括号里最恰当的一组词语是（ ） 我想起那参天碧绿的白桦林，（ ）漂亮的白桦树在原野上（ ）；我看见（ ）似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土