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职业生涯规划渗透到大学新生适应教育对策研究 　　【摘要】对大学新生进行职业生涯规划教育是为了帮助学生顺利实现从中学到大学的转变而开展的教育活动,在这一转变过程中学生会遇到许多困难。对于高等学校来说,采取职业生涯规划教育帮助学生度过危机,顺利实现学生个人发展的跨越是高校教育义不容辞的义务。就国内高校的教育实践来看,许多高校是比较重视新生入学教育的,也采取了不少具体措施,但是实际效果并不是太理想。如果要想进一步提升大学新生适应的效果,要对大一新生适应过程中出现的问题有更深刻认识,通过显性教育和隐性教育相结合的形式使学生真正了解自己,为自己定下事业大计、筹划未来拟定一生的发展方向。 　　【关键词】职业生涯规划;大学新生适应;对策研究 　　 　　进入大学学习是个人人生过程中的一个重要转折点,是人生的一个重要发展阶段,尽快适应大学生活对个体有非常重要的意义。职业生涯规划教育可以帮助学生的新生活有一个良好的开端,学会如何在大学中学习、生活、处理各种关系。通过职业生涯规划教育,高校还可以帮助学生正确的认识自我存在的不足,准确的评价自我、合理定位、合理规划人生。 　　一、影响大学新生适应的核心问题 　　对大学新生进行适应教育要找寻问题产生的根本原因,必须考察学生在基础教育阶段受到的教育情况。在我国的教育实际中,中学教育与大学教育有着巨大的差异,刚刚进入大学校园由于个体在环境发生巨变后,自我调整、自我约束、自我规划能力的欠缺,无法作出适当的自我调整,因而在学习、生活、交往等方面的出现了适应困难。大学应该而且必须在主体性教育方面去弥补基础教育的欠帐。因此高校的新生适应不能只是就问题而谈问题,学校管理者要抓住问题的核心,要用全面系统的眼光来把握新生教育。不能简单把一些大学新生在适应过程中表现比较突出的问题列举出来,并针对如何解决这些问题提出了新生教育的内容和建议。高校的教育管理者应该从更长远的眼光对大学生进行职业生涯规划教育,这样才能从根本上解决学生在适应过程中出现的各种具体问题。因此在大学教育中对大学新生进行生涯规划可以帮助刚刚进入大学的中学生熟悉大学的生活环境、学习方法、交往特点,可以帮助他们重塑个人发展方向,从而顺利实现从中学到大学的过渡。最主要的是可以帮助大学生能够适应职场了解社会,不至于在这个层面上再次被割裂,因此对大学生进行职业生涯规划教育这将具有深远的意义。 　　二、职业生涯规划教育渗透到大学新生适应教育的对策 　　大学生职业生涯规划的起步就是认识自己,学生在对自己的探索都是朦胧和处于一种自发的状态。进入大学开始从新认识自我,了解自己的性格特征,兴趣爱好。通过探索将(下转第49页)有利于大学生的自我成长。以往的大学教育仅仅是在外在环境的介绍,以及被动的接受,加强大学生职业生涯规划是一种积极主动的视角出发将改变被动应付的局面。 　　1、 显性教育 　　(1)加强对大学生进行职业生涯规划日常教学 　　加强对大学生进行职业生涯规划的教学渗透可以增强学生发展的目的性与计划性提升成功的机会。很多时候我们的职业生涯受挫就是由于生涯规划没有做好。生涯规划教育对学生个人来说主要有两个重要价值,就直接价值而言,是帮助学生顺利适应大学生活,而就深层次价值而言是支持个体实现人生发展阶段的一个重要跨越。职业生涯规划是指个人结合时代特点根据自己的职业倾向确定其最佳的职业奋斗目标, 并为实现这一目标做出行之有效的安排。大学生进入到大学意味着一个全新生活的开始,大学的教育的目的就是将大学生培养成才,成为今后的职业人。大学生生涯设计的目是帮助个人真正了解自己拟定一生的发展方向。根据主客观条件设计出合理且可行的职业生涯发展方向。职业生涯活动将伴随人的大半生,因此通过日常教学渗透帮助学生做好职业生涯规划具有特别重要的意义。 　　(2)职业生涯规划从分析自己开始 　　在高考的影响下,多数学生是在相对封闭环境中成长起来的,往往缺乏自主意识和个人独立生活、独立思考的能力。而大学对于大部分学生来说,将是走向社会的最后一个缓冲期和成长期,如果在这个阶段,学生无法形成较为完备的自我意识和自我发展能力的话,将对个体以后在社会中的发展产生不良的影响。高校可以抓住对大学新生职业生涯规划教育的有利时机,尽力弥补基础教育的偏差,帮助学生由以学习为主向全面、健康的发展实现转型,为学生的个人发展开启一个新的开始,从而为个体以后的发展打下良好的基础。大学新生刚来到学校以往的学校教育应试教育大学生很少对自己进行分析,帮助大学新生重新对自己的价值进行定位并使其持续增值使学生树立明确的职业发展目标与职业理想。指导大学生确定职业目标。职业目标是指人们对未来职业表现出来的一种强烈的追求和向往是人们对未来职业生活的构想和规划,确立目标可以成为追求成功的驱动力,因此应该提醒大家目标又