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胡庶华大学教育思想及治校实践 　　[收稿日期]2010-05-25?? 　　[作者简介]张泽麟(1977-),男,湖南长沙人,教育学硕士,湖南大学助理研究员,湖南省思想政治工作研究湖南大学基地特约研究员,主要从事高等教育管理与大学文化研究。 　　 　　[摘 要] 胡庶华是我国近现代一位杰出的教育家。他在丰富的治校实践中形成了融合中西教育之长的大学教育思想。其特色是秉持以“承朱张之绪,取欧美之长”为核心的大学理念,注重大学文化建设,培育具有鲜明特质的大学精神;注重思想道德教育,培养具有健全人格的文武全才;注重学术研究,倡导大学学术化;注重服务社会,倡导大学地方化;注重师资队伍和支撑体系建设,着力提高办学质量。胡庶华为促进我国大学教育事业特别是湖南大学、同济大学、重庆大学、西北大学等重点学府的建设和发展作出了重要贡献。学习和探讨胡庶华的教育思想和治校实践对于今天的高等教育改革和发展仍然具有重要的意义。 　　[关键词]胡庶华;教育家;大学教育思想;治校实践 　　?? 　　[中图分类号]G40-092.6[文献标识码]A 　　[文章编号]1672-0717(2010)04-0080-04 　　 　　胡庶华(1886-1968),字春藻,湖南攸县人,晚清秀才。1913年公费赴德国留学,1920年毕业于柏林工业大学,获铁冶金工程师学位。1922年回国,先后担任湖南公立工业专门学校教授、事务主任(1922-1924),武昌大学教授、代校长(1924-1925),江苏省教育厅厅长(1925-1926)、同济大学(1929-1932)、湖南大学(1932-1935、1940-1943、1945-1949)、重庆大学(1935-1938)、西北大学(1939-1940)等大学校长。解放后,历任冶金部专员、北京钢铁学院教授兼图书馆馆长等。胡庶华毕生致力于高等教育事业,尤其是 “五莅湖大,三任校长”,前后达12年之久,为促进高等教育事业发展做出了重要贡献,是我国近现代最杰出的教育家之一。探究胡庶华的大学教育思想,总结他治校实践中的成功经验,对于今天的高等教育和大学管理仍然具有重要的借鉴意义。?? 　　 　　一、以“承朱张之绪,取欧美之长”为核心的大学理念 　　 　　大学理念是关于大学本质特征、存在价值、使命职能和行为准则等问题的理性认识,包括教育哲学、学术精神、办校宗旨、人文传统和历史渊源等。胡庶华大学理念的核心,一言以蔽之,即他于1933年所撰写的《湖南大学校歌》中提出的“承朱张之绪,取欧美之长”,意为继承中国教育传统与学术思想,弘扬民族优秀文化,同时大胆学习西方先进思想制度和科学技术,致力于民族伟大复兴。胡庶华十分珍视湖大前身岳麓书院的文化遗产与精神财富,他多次指出:湖南大学的前身是北宋四大书院之一的岳麓书院,南宋时有朱熹、张?蛟诖私惭АＷ源?1903年改为湖南高等学堂以后,历年都是湖南的高等教育所在之地,不仅是中国最老的大学,也是世界上最古的学府。正是基于这种使命感和责任感,结合个人游学中西的体验,胡庶华旗帜鲜明地提出“承朱张之绪,取欧美之长”的主张。早在1926年,他赴日本考察归来,就曾撰文指出:“查日本文化,大都输自我国与欧美,然其特色,在能取人之长而不盲从,存己之长而有鉴别”[1]。因此,胡庶华所主张的“承朱张之绪,取欧美之长”,既非全盘否定、盲目守旧,也非全盘西化、盲目崇洋,而是强调办学要 “取人之长而不盲从,存己之长而有鉴别”。这是一种对中西文化深刻体认基础上提出的审慎主张,是中国传统文化精华和西方现代文明相结合的产物。?? 　　阿什比指出:“任何类型的大学都是遗传和环境的产物”,“大学的变革必须以固有的传统为基础”[2]。中国大学既是世界高等教育大家庭的一员,又有其独特的历史渊源、发展脉络与文化背景。我国近现代高等教育发展的历史与改革开放以来大学蓬勃发展的现实证明,中国大学发展前进之日,正是承扬民族优秀文化传统并大胆学习西方先进经验之时。胡庶华秉持“承朱张之绪,取欧美之长”的理念开展治校实践,在文化建设、人才培养、学术研究、社会服务等方面取得了卓有成效的经验,促进了所服务的诸多大学的快速发展。这一理念是他留给中国高等教育事业的最宝贵的财富,值得我们承扬并赋予新的内涵。 　　 　　二、注重大学文化建设,培育大学精神?? 　　 　　历史和现实告诉我们,组织文化的建构和发展是领导工作的重要方面,在领导因素中,文化因素比技术的、人事的和经验的因素更为重要。胡庶华主政各大学的时代,正值国家多事之秋,他指出,对于一个深陷泥潭的民族,文化的力量甚至比物质大过许多。对胡庶华来说,办大学是为了传承文化、复兴民族,办好大学则应注重文化建设,培育学校精神,使学校精神内化为师生员工的共享价值观,并发挥对社会的辐射作用