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论教育技术学本科阶段培养方向 　　【摘要】本文通过调查我校教育技术学2008级毕业生的去向,发现其本科阶段培养和毕业生就业中存在的问题,探讨了教育技术学课程设置和目标定位的问题,并提出了一系列的建议和解决方案。根据学生自身的能力和兴趣,培养适应社会的专业人才。?? 　　【关键词】教育技术学、本科阶段、培养方向、就业 　　By educational technique study undergraduate course stage raise direction 　　??Ren JundaTang ShuboMengli?? 　　【Abstract】 　　Through investigate educational technique of 2008 graduates whereabouts,Discover the problem of train undergraduate course stage and the graduate obtain employment,Has discussed the educational technique curriculum and the localization of target question,And put forward a series of proposals and the solution,According to students ability and interest,training student adapt to social. 　　 　　【Key words】Educational technique,undergraduate course stage,training directing,obtain employment 　　 　　河北科技师范学院教育技术学专业已开设 8 年。在课程设置和学生培养方面积累了一定的经验。这些课程的设置是否能满足社会的需要,学生毕业后是否能顺利的就业。笔者以2008 级毕业生( 共44 人) 大学四年的学习情况和毕业后的就业情况为出发点,探讨教育技术学本科的课程设置和专业发展,发现其中存在的问题, 希望能提出一些有利于学科发展的建议。 　　 　　1.教育技术学专业2008级毕业生去向 　　 　　笔者通过直接和间接的方式,调查了本校教育技术学2008级毕业生的去向。毕业生人数共计44人,基本数据如表1:(数据统计时间截止到毕业) 　　 　　在这44个人当中,11个人读研,此数据比较令人满意;对口工作的14人当中,有的在中小学担任计算机或信息技术课程的教师,有的在专科院校担任技术人员或辅导员,也有在企业从事相当技术性的工作人员。但有一点比较一致:都对自己的岗位不太满意。也就是说,他们虽然对口工作了,但和学生的预期还是差的很远;非对口工作的学生,基本上就是家里有关系,工作岗位比较令人羡慕,但这和学校无关,和专业无关;待业的学生有16人,不排除学生自身素质的差异,可从结果来看,大学没有带他们什么,专业没有带给他们什么。 　　通过表1,我们可以看出我校教育技术学专业毕业生的总体形势,就业率仅为63.6%,极为不容乐观。学生来到河北科技师范学院,在时间上和金钱上都做了很大的投入,四年后毕业了,居然有高达36.4%的人找不着工作。学校不得不反思,院系不得不反思。虽然受大势所趋,近几年本科毕业生的就业确是个很棘手的问题,但设想,如果这44个人高中毕业没有来到河北科技师范学院,直接步入社会打拼,四年的时间,他们中的相当一部分会有自己的人生定位,然而,我们作为培养人才的机构,整整四年的时间,我们用什么回报了他们在时间和金钱上的投入?我们用什么回应了他们当初对一所大学的憧憬和期待?63.6%不仅是低就业率的问题,它也反应出我校教育技术学专业的很多问题。 　　以上数据是以我校的实际办学情况为例进行的论证,另外,笔者还调查了国内几所办学成绩突出的教学单位。借鉴先进的教学单位,我们可以发现问题,取长补短。 　　 　　2.我校教育技术学专业课程设置存在的问题 　　 　　2.1专业没有设置方向 　　我校在教育技术学专业的培养上没有设置方向,这是很大的问题,所有的同学都是用相同的培养模式和培养计划,学生根本没有选择的余地,这样以来,学生就无法根据自己的兴趣深入自己喜欢的方向,这也是我们培养出来的学生谈理论,理论不扎实,谈技术,技术不熟练的重要原因之一。因此,教育技术学专业必须设置不同的方向来培养学生。 　　2.2技能训练课组织不规范 　　 ?ノ倚＝逃?技术学的技能训练有教师技能训练、专业技能训练和科研技能训练,各设置了四周,分布在不同学期。从设置的科目和设置的时间上都符合专业的要求,但