论雅斯贝尔斯大学教育目观及其现代意义.docVIP

论雅斯贝尔斯大学教育目观及其现代意义 　　摘 要：雅斯贝尔斯是德国著名的哲学家、教育家。他在对大学理念的探讨中，基于他的大学观和大学的理想和任务，形成了独特的大学教育目的观：大学要培养“整全的人”和研究者。探讨和研究他的大学教育目的观，对于目前我国大学教育的改革富有启示价值。?? 　　关键词：雅斯贝尔斯；大学教育；教育目的观?? 　　中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1673-0992（2011）11-0294-01?? 　　 　　雅斯贝尔斯是20世纪德国著名的存在主义哲学家、教育家。《什么是教育》、《大学之理念》是其关于教育论述的主要代表作，在这两本书的论述中，他形成了独特的大学教育目的观。研究和借鉴他的大学教育目的观，对于改革我国目前大学教育具有重要的启迪意义。?? 　　 　　一、大学教育目的观提出的理论依据?? 　　 　　（一）大学观?? 　　大学（university），顾名思义，应该是一个“大而全的宇宙”（universe）。[1]“大学是一所学校――但也是一种特殊类型的学校。”[2]“创立大学的初衷不仅只是把它作为一个传授学问的场所，更重要的是，在大学里面，学生可以积极主动地参与科学研究，并且凭借这个经验获得终生受用的学术训练和指导。”[3]“学生在大学里面应该独立思考，批判地学习，并且要学会对自己负责。”[4]在雅斯贝尔斯看来，科学研究、独立的思考以及学术的自由都是大学区别于其他学校的根本特征。?? 　　雅斯贝尔斯认为，大学是一个不计任何条件千方百计探求真理的地方。因此，他把大学定位为：“一个由学者与学生组成的、致力寻求真理的共同体。”[5]“一个将以献身科学真理的探索和传播为志业的人们联合起来的机构。”[6]“人们出于寻求真理的唯一目的而群居于此。”[7]也就是说，大学是为真理而真理的地方，大学的两大任务――科学研究与教学，都是为真理而存在，科学研究是为了获得真理，而教学是为了传播真理。“大学里面对真理的追求需要那种整全的人（the whole man）的认真投入。”[8]大学的教育目标应该是培养整全的人来实现大学的真谛。?? 　　 　　（二）大学的理想和任务?? 　　雅斯贝尔斯认为，大学有四项任务：第一是研究、教学和专业知识课程；第二是教育与培养；第三是生命的精神交往；第四是学术。[9]这四项任务相互作用，相互影响，缺一不可。否则大学的质量就会降低。大学的任务是一个整体，构成了大学的理想：大学是研究和传播科学的殿堂，是教育新人成长的世界，是个体之间富有生命的交往，是学术勃发的世界。[10]大学的理想和任务“要靠每一位学生和教师来实践”[11]。大学要培养什么样的人在某种程度上也是由大学的理想和任务决定的。 　　 　　二、大学教育目的观的内涵?? 　　 　　（一）整全的人?? 　　在雅斯贝尔斯看来，真正的人应该是一个无所不包的大全，因此，他认为大学的教育目的就是要塑造“整全的人”，这是促进学生精神生命成长之需要。在雅斯贝尔斯看来，除了单纯的事实和技巧传播之外，教学和科研还应有更多的追求。它们的目标应该是塑造“整全的人”，实现一种最宽泛意义上的教育[12]。?? 　　整全的人要具有“知识的整体（the whole of knowledge）”[13]，整全的人需要接受一种全面的教育，而不是所谓的特殊训练，特殊训练只是教育的一个方面，“是一种服务于特定职业的训练”[14]。这种降低到使用层面的知识就不再是知识的整体（the whole of knowledge）。“这种专门技术的训练将人制造成最有用的工具，而不是造成一个‘人’”。[15]?? 　　同时，整全的人要具有追求真理的精神。大学是“一个由学者和学生组成的、致力于寻求真理之事业的共同体。”[16]学生通过对真理的探索和研究，可以促进生命的成长。因为“真理比科学更为重要，真理囊括了人类存在的要义――我们称之为精神、存在、理性――所以大学的理想是崇高的：各种学术研究和教学都是真理的展现，都是帮助生命成长。”[17]追求真理的精神是大学生学习的内在动力，是源源不断的活力之源。?? 　　 　　（二）研究者?? 　　雅斯贝尔斯认为，教育的目的就是要把学生培养成研究者。他强调大学是研究高深学问、纯粹学理的机构，这客观上要求大学生不仅要获得知识，还要致力于学问的研究培养科学的思维方式。“创立大学的初衷不仅只是把它作为一个传授学问的场所，更重要的是，在大学里面，学生可以积极主动地参与科学研究，并且凭借这个经验获得终生受用的学术训练和指导”[18]。他指出，“大学生是未来的学者和研究者，即使他将来选择实用性的职业，从事实际的工作，但在他的一生中，将永远保持科学的思维方式。”[19]大学是自由地探索真理，教授真理和守望真