论综合性大学开设音乐治疗课程意义.docVIP

论综合性大学开设音乐治疗课程意义 　　摘 要： 《音乐治疗》课程对于大学生来说有助于释放心理的压力及社会的压力造成的内心困扰，达到心理健康的目的，更有利于大学生完成学业。《音乐治疗》是通过音乐表现完成对人心理和生理的治疗，促使心理和生理共同发展，产生不同的情绪反应，使不良情绪问题得到妥善解决。通过集体的音乐治疗，学生之间的人际关系更加融洽，同学之间加深了解。综合性大学开设《音乐治疗》课程的理论和实践意义是非常重要的，可以通过这种特殊的教学模式达到良好的效果，解决实际问题。 　　关键词： 综合性大学 《音乐治疗》 意义 　　一、音乐治疗的起源和发展 　　音乐是一种用无数音符组织起来的特殊语汇标志，人类起源和发展的时期就产生了重要的音乐形式“弹歌”，在周代周天子制定了“礼乐治天下”的礼乐制度，这些史料足以证明音乐的重要性和独特作用。在原始社会时期，音乐起到了重要的传神作用，是一种重要的愉神愉己活动，探其原因主要是巫师们通过有节奏感的音乐将患病的人带入一种出神的状态，类似于现代的催眠。在这种状态之下，再通过音乐的刺激和安抚加强心理暗示，鼓励人们通过自身的力量战胜疾病和痛苦。一些特有的频率和节奏使得人们在听的时候身体分泌出一些激素，加快康复的进程，这就是音乐的治疗作用。音乐从人类诞生以来就扮演重要的角色，影响中国几千年的儒家就有“兴于诗，立于礼，成于乐”之说，可见音乐的重要性。 　　《音乐治疗》的起源和发展时间并不久远，现代意义上的音乐治疗形成于20世纪50年代，最早由美国传入我国，因此我国到现在都没有形成完整的音乐治疗体系，各种有关音乐治疗的方法也有待进一步发展。目前国际上最先进的音乐治疗机构是美国的音乐治疗协会，这个机构是世界上最权威的音乐治疗学术机构。《音乐治疗》是一门年轻的应用学科，也是一门边缘学科，由于受到不同国家和地域的文化环境、医疗条件等诸多因素的影响，各国探索音乐治疗的人士使用的治疗方法都不同，并没有一个确切完备的定义。各种流派，各种说法，呈现出欣欣向荣的景象，简单地讲，《音乐治疗》就是运用一切音乐活动的各种手段对人进行刺激和催眠引发个人身体的心理和生理的积极反应，促使人改善身心达到健康的目的。 　　二、音乐治疗的方式 　　音乐治疗的流派众多，不同的医师有不同的方法，手段繁多得让人目不暇接。不论怎样，被治疗者都会有两种选择被动接受或者主动参与其中，因此，音乐治疗的方式可以分为两种。 　　1.接受式音乐治疗 　　接受式治疗可以是一对一的也可以是一对多的，接受治疗的人通过聆听治疗师选定的有利于自身的音乐。在特定的音乐环境下，身体和心理都达到某种预定的状态，再加上治疗师的言语引导或者音乐冥想，沉浸在一种空灵的状态中，身体处于自然放松的状态，达到治疗的目的。 　　2.互动式音乐治疗 　　互动式音乐治疗是让接受治疗的人，参与到音乐治疗过程之中，同治疗师互动交流，共同探索音乐之中包含的丰富的精神内容，也可以同治疗师共同演奏，随心所欲地表达出内心的感受，释放出内心的压力，通过交流加以疏导，如同将心中的郁积的情绪经过缓慢疏导得以释放，对身体本身不造成伤害。这种互动的交流控制的程度要恰到好处，不可以让接受治疗的人受到过度的刺激，这种控制的过程是一个较为复杂的技术，不可以很随意地去尝试，否则会对接受治疗的人产生长久而深刻的心理影响。 　　三、综合性大学开设《音乐治疗》的必要性 　　根据调查在中国每十个大学生中就有一个有心理障碍，每年都有大学生自杀身亡，大学生的心理问题已经成为很严重的社会问题，我国尚未对这个问题有足够的认识，处于一种被动的接受阶段，在校的大学生也基本否定自己存在的心理障碍，这就给心理医生带来了诊治的难度，讳疾忌医是一个很难解决的问题。中国的心理学治疗也处于正在发展之中，并不能为解决大学生的心理问题发挥本该发挥的功能。因此自闭、焦虑、仇视等各种不健康的心理在当代大学生身上都体现了出来。形成这些问题的主要原因如下。 　　1.社会压力 　　巨大的社会压力让当代大学生身心俱疲，诸多的社会现实与教育的背离，无法理解层出不穷的社会问题，走出校园面对社会的困境让大学生无所适从，僵化教学体制使得当代大学生产生诸多的心理问题，却没有合适的解决方法。 　　2.情绪的不稳定性 　　情绪的不稳定性较大，不会适度地调节自己的情绪，极易做出情绪化的动作，面对爱情和友情的问题不能够从容应对，导致很多学生都有心理的偏差，非常焦虑，内心常常充满恐惧。情绪稳定之时待人处事都很合理，情绪失控之时，就会作出令自己后悔不迭的事情，当时却没有任何思考。人的情绪固然有起伏波动，是一种正常的生理表现，但是大学生的情绪起伏过于剧烈，直接影响到心理的健康和以后的发展。 　　3.人际关系的紧张 　　人际关系的紧张在很大程度上影响大学生的