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论提高教师现代教育技术水平有效途径 　　 【摘要】提高教育质量，教育技术是关键；而教育技术能否优化教学，能否促进教育教学质量的提高，教师的现代教育技术素养和能力是关键。本文通过分析目前教师队伍中教师的现代教育技术应用于教育教学的现状，指出了促进中学教师的现代教育技术水平的有效途径，从而促进教师的教育教学水平和能力的提高。 　　【关键词】现代教育技术；教师；现状；有效途径 　　 　　现代教育是三化教育，即信息化、多媒体化、多元化；现代教育是三高教育，即高效率、高效益、高质量；现代教育提倡终生教育[1]。现代教育以上的这三个特点必然要求教育要运用现代化的信息工具作为手段，并把现代高科技知识、信息作为现代教育的教学内容融入在课堂教学中，而这一切都要求教师必须具有较高的教育技术素养与能力，都要建立在教师具有较强的信息素养的基础之上。 　　1.教师主观上提高教育技术水平的途径 　　1.1 教师要主动适应时代的发展，形成自我需求 　　百年大计，教育为本；教育大计，教师为本，因此教师素养的高低在一定程度上影响着教育教学质量的高低。信息社会的到来对教师提出了新的更高的要求，信息技术的飞速发展，正在导致人类的生产生活方式发生深刻的变化，学生是祖国的未来，而教师对学生的成长有极其重要的影响，教师要意识到自己在教学过程中的重要性，要以一切为了学生的发展为根本宗旨，应该关心、学习和掌握现代教育技术，从而为祖国培养更多的人才贡献自己的力量。 　　现在是信息爆炸的时代，由于人类认识界、获取知识的手段越来越先进，人类认识和获取的知识量也必然会成倍增长。同时现代信息传播的手段也越来越先进，知识更新的速度也越来越快，因此知识之间的相互联系十分密切。要使学生掌握现代知识，教学中就会频繁地采用现代教育教学工具，因此，教师要熟练地运用现代教育技术辅助教学就必须学习、学习、再学习，提高自己对有效信息的选择能力，不断的更新自己的知识结构，使自己的知识库跟上时代的步伐，不断地充实自己，学习现代教育技术，掌握现代教育技术，这样才能更好地为教学服务，为学生服务。 　　1.2 更新教育观念及教育思想，实践信息教育 　　教育要面向现代化，教师必须要树立起符合时代精神的教育教学观念及教育思想，改变、摒弃传统教育中制约教育教学质量的教育思想和教育观念，做到“弃其糟糠，取其精华”，只有在观念上发生了改变，才能在教育教学实践中不断进取，做出成绩。在信息社会中，一名高素质的教师应具有现代化教育思想，教学观念，应该掌握各种现代的教学方法和教学手段，对信息和网络积极认同，深入了解且有良好的悟性，能熟练运用现代教育技术对信息资源进行有效的收集、组织、管理、运用，才能实现最优化的教育效果。教师要利用空闲时间学习一些国内外先进的教育思想和教育理念，了解国家的一些教育政策，学习利用信息化手段进行教学，这样才能使自己的思想紧跟时代的步伐，不被社会所淘汰。 　　1.3 树立终生学习理念，不断学习新知识 　　信息素养是终身学习的基础，终身学习是教师提高信息素养的前提和保证，是掌握现代教育技术的基础。俗话说“活到老，学到老”，在信息时代的大环境下，面对激烈的竞争，作为学生的知识传授者和指导者的教师面对日新月异的知识更新和技术变革，如何永远走在技术发展的浪尖上，反过来指导学生呢？这就要求教师要强化终生学习的意识和能力，教师要成为学生的“活水源”，要不断更新自己的知识库，就得树立终身学习的观念和意识，不断的学习新知识，这样才能不被社会竞争所淘汰，才能被学生所认可，才能给学生的学习带来新知识和新鲜感，给学生的学习内容注入新的活力，促进学生对知识的渴求度与兴趣。因此，教师应不懈地努力学习，扩展视野，提高自身的信息素养及现代教育技术水平。 　　2.客观上促进教师现代教育技术水平的有效途径 　　2.1 加强学校校园网建设，为教师创造良好的学习环境 　　信息基础设施是提高教师现代教育技术水平及信息素养的物质前提。这就需要各级财政和教育主管部门列出专项资金，用于学校信息技术教育以及教师教育技术培训的常规设备配备和设备更新、软件配备的适当补助，以提高学校开展信息技术教育的积极性，从而为教师提供良好的外部学习环境，也在一定程度上可以提高教师学习现代教育技术的积极性。 　　2.2 加强对教师的现代教育技术能力的培训 　　学校要对教师进行定期的集中的培训，促进教师在现代教育技术能力上有一定的提高。在培训过程中要注意以下几个方面的问题： 　　2.2.1 要选择专业的培训教师队伍 　　就培训的整个过程来讲，要求培训教师是既有丰富的教育理论知识，又能熟练地应用信息技术的专业教师。这样才能使受训教师不仅学到了技术，在教育理论层面也有所提高，从而能更好的将所学到的理论知识指导技术方面，保障通过培训使教师