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论离异家庭对幼儿性格影响及其对策 　　摘 要：在任何社会组织中，家庭对幼儿的成长与发展都最具影响力。家庭的结构、生活背景、经济状况、文化含量以及家长的综合素质及其教养态度、教育能力、教育方式等对幼儿的心理的影响乃至人格的塑造具有重要的意义。但是在当今社会中存在大量离异家庭，并且随着婚姻观念的改变以及个性思想的发展，离婚率逐渐上升，从而导致单亲家庭的数量呈上升趋势，其家庭结构残缺和不完整，导致了家庭教育功能发生障碍，限制了教育功能的发挥， 从而成为诸多孩子个性心理不健全以至发生畸变的根源，对孩子的心理健康及其性格的形成产生了极大的负面影响。本篇文章通过对离异家庭对幼儿性格影响的研究，得出离异家庭会使幼儿形成自卑、孤僻、怯懦、不良习惯等性格的结论，并且针对这些性格的形成提出了切实可行的对策，目的就是让家庭、学校乃至社会共同关注、关心离异家庭孩子的健康成长。 　　关键词：单亲家庭；离异家庭；幼儿；性格 　　所谓离异家庭是指夫妻双方因离婚，而有一方同未婚子女生活在一起的家庭。如何对离异家庭幼儿这一特殊群体施以正确的教育，以促进他们健康成长，已成为家庭、学校和社会面临的一个新课题。在此，本文就离异家庭对幼儿性格产生的影响进行了探讨。 　　离异家庭已成为现代社会生活中常见的一种现象，它是单亲家庭存在的主要形式，。因此，离异家庭特殊的环境是其子女复杂心理形成的主要原因。 　　一、性格的特点 　　（一）幼儿的性格特点 　　1.好奇心强 　　好奇心是一种认识的兴趣，它是人在认识事物过程中表现出来的短暂的探索性行为。由于幼儿缺乏知识和经验，所以对许多事物都抱有好奇心。主要体现在探索行为和提出问题两个方面。幼儿不仅喜欢用眼睛观察事物，而且也喜欢用手去触摸，摆弄事物。而且他们也非常喜欢提问题。 　　2.独立性不断发展 　　独立性反映一个人的自主程度。三?q左右，幼儿的独立性发展进入一个新阶段。他们渴望像大人一样独立行动，主要表现为“不听话”，执拗，经常会从他们嘴里听到“我自己来”、“我不要”这一类话。3―5岁之间的幼儿几乎普遍存在这种倾向。 　　李长岷[1]等研究了幼儿独立性的发展。研究表明，幼儿独立性发展的总年龄趋势是：3―5岁时发展迅速；3―6岁幼儿独立性发展表现出年龄组间的差异：3岁、4岁组已有显著差异（p0.05）；4岁、5岁组间差异达极显著水平（p0.01）；5岁时独立性的发展缓慢下来；5―6岁组间没有显著性差异。幼儿的独立性发展还表现为善于模仿学习。他们经常不自觉地模仿成人的言行举止，也模仿电视，电影中的人物。因此，作为家长和老师要给幼儿做一个好的榜样，使幼儿在日常生活的模仿中快乐的学习和健康的成长。 　　3.自制力不断提高 　　自制力是指一个人善于控制自己的情绪，约束自己的言行品质。自制力不仅表现在调节活动能持久地进行，也表现在对不符合成人要求和集体规则的行为抑制上。抗拒诱惑和延迟满足是被看作幼儿自制的两种形式。 　　切恩[1]等人做了抗拒诱惑的实验。这个实验表明，在详细说明规则的情况下，幼儿抗拒诱惑的人数最多，时间也最长，年龄越大的儿童差别更明显。总之，在整个幼儿时期，这些特点都是初步发展的。幼儿对自己，他人和对事物的态度，在成人的影响下，特别是父母的教育下，也在不断发展。 　　（二）影响幼儿性格发展的因素 　　性格是遗传因素和环境相互作用的结果。遗传是性格的自然前提，环境因素对性格的形成和发展起决定作用。 　　家庭的结构类型，教养方式和家庭气氛是影响幼儿性格发展的重要因素。两代人的家庭的幼儿在独立性、自制力、敢为性等多方面的发展优于三代人的家庭。完整家庭的幼儿在情绪、自制力、人际交往方面优于离异家庭。家庭气氛和谐的幼儿更加情绪稳定，有自信，而家庭气氛不和谐的幼儿则容易紧张焦虑。 　　因此，良好的家庭对幼儿的性格发展是极为重要的，而破裂家庭会对幼儿性格的发展带来很多问题。对孩子来说，是极大的打击和伤害。 　　二、离异家庭中幼儿性格的缺陷 　　父母离异形成单亲家庭会对幼儿性格产生很多方面的负面影响。而离异家庭的孩子往往是因为缺少父爱或母爱而导致心理失衡。他们出现的种种不良的情绪会使其形成有缺陷的性格。主要有以下几点： 　　（一）自卑 　　自卑是由自我评价过低而引起的一种消极的，不适当的自我否定态度[2]。有这种态度的幼儿通常看不到自己的价值，总觉得自己不如别人，对自己什么都不满意。因此，总表现出消极情绪，如总是不安、胆怯、害羞、失望、失落等。而且人们经常带着“有色眼镜”看待生活在离异家庭的孩子，再加上他们不会像完整家庭的孩子一样，得到爸爸妈妈完整的爱 ，因此很容易出现自我心理封闭、忧郁、自卑、冷漠，甚至厌恶与别人接触或交往。同时， 自卑感又经常伴随着强烈的自尊心， 他们极其敏感，具有极大的反