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论大学生集群行为特点表现形式及其对策 　　摘 要：当前大学生集群行为屡见不鲜，是高校学生工作中的热点以及难点问题，同时也严重影响着校园的和谐和社会的稳定。在厘清大学生集群行为内涵与特点的基础上，对大学生集群行为的表现形式及其成因进行了分析，从社会、学校、家庭、自身四个方面提出了应对策略。 　　关键词：大学生；集群行为；特点、表现形式；对策 　　近些年以来，大学生集群行为频繁发生。譬如聚众斗殴、损坏公物、狂乱哄闹、集体罢课等等行为，严重影响了校园的正常秩序，给校园和社会的和谐稳定带来了恶劣的影响，是当前高校学生工作中的热点以及难点问题，同时也是当前高校和社会急需高度重视的问题。因此，正确认识和分析大学生的集群行为，寻找预防和解决大学生集群行为的有效途径显得尤为重要。 　　一、大学生集群行为的内涵与特点 　　大学生集群行为是指一定数量的大学生由于共同的特点或共同利益而聚集到了一起形成一个临时的群体，来表示对某事或某物关注的一种行为。这种行为是在激烈的互动中自发产生的、无任何指导、无明确目标、不受正常社会规范制约的众多学生的狂热行为。大学生大多处在18～23岁这一年龄段，是最有活力的群体，他们思维活跃，个性奔放，情感丰富且情绪不稳定，加上他们的知识水平，文化背景以及所处的环境相似导致他们及其容易发生集群行为。大学生集群行为与一般的社会群体的集群行为有着很大的不一样，大学生作为一个特殊的社会群体，其集群行为具有如下特点： 　　主体匿名性。在大学生集群行为中，每个学生的行为通常都不是以个体的身份出现，而是作为整体出发，参与学生处在一种匿名的情境中，因此就会产生责任分散的心理。他们觉得自己反正是匿名者，和群体一起，个人不会单独遭受批评，更加不用承担集群行为的责任，这样就减轻了他们对于不良后果产生的畏惧。这种心态促使他们的破坏行为更加冒险，在集群行为中的表现也更为大胆，从而做出一些不负责任的行为。 　　行为短暂性。社会群体的集群行为的发展往往都是连续的，通常难以很快平复，但是，大学生集群行为往往比较短暂，通常都是突然爆发，然后又很快结束。这主要是由于大学生集群行为从一开始就没有明确目的，没有清晰的组织结构，从而参与者的行动方向缺乏一致性和内在凝聚力，因此其不理性的情绪也难以持久。大学生集群行为产生的原因通常比较简单，参与学生在集群行为中得到一定程度的满足感以后，引发集群行为的各种动力就会逐渐消去并慢慢转为平静，这正是由于大学生情绪的冲动和不稳定，导致了大学生集群行为的短暂性。 　　目的的单纯性。大学生集群行为产生的原因大多是来自于学习生活、就业压力、情感焦虑、经济困难等多个方面，在集群行为发生之前根本就不会有特定的预谋和明确的组织，它并不是是由某一个人或组织事先筹划和驱动而发生的，而是大学生们自发所形成的群体性行为，这完全不同于社会性集群行为中煽风点火、处心积虑、散播谣言的不法分子的不良企图。 　　二、大学生集群行为的表现形式及成因分析 　　根据大学生集群行为的内涵与特点来看，大学生集群行为的表现形式大概可分为以下四类：其一，社会性集群行为。这类集群行为的发生通常是由于大学生的某些合理的基本诉求长时间得不到解决。譬如大学生对宿舍环境，公寓管理，食堂的卫生和饭菜价格等生活条件不满，向学校多次诉求却得不到结果，随着问题的积压，学生的不满情绪就会日益高涨。这种不满情绪当累积到一定的程度时，就会产生在食堂集体摔碗，损坏公共设施等集群行为；再比如说，有的学校为了招揽生源，在招生宣传中所做出的一些虚假承诺在学生进校后不能给予兑现，因此就会造成学生围堵校领导，在校领导办公楼前聚众起哄等集群行为。其二，管理失当性集群行为。这类集群行为的发生通常是因为学校对涉及到绝大多数学生利益的某一事件没有合理的处置。就比如说，学校的奖惩制度得不到学生的赞同和理解，助学金或是奖学金的评定有失公平，入党人员的选择有失透明公正以及大型的集体竞赛活动等等，高校在这些问题上没有恰当的处理，就会引发学生狂乱哄闹等集群行为。其三，情绪冲动性集群行为。这类集群行为大多是因为偶发性事件而引发，对于偶发性事件通常并没有什么确切的原因，可能最开始的时候只是有一两个学生为了引起他人注意而尝试着做出的一些恶作剧的行为，这种恶作剧的行为进而引发了其他同学的效仿，紧接着就引发了大规模的集群行为。就比如说大学生毕业前夕个别毕业生因兴奋而产生的哄闹和骚动从而引起了毕业生大范围的集体哄闹和骚动，或是课间休息时间个别学生的打闹而引起了大范围的聚众斗殴都属于这类集群行为。其四，涉外性集群行为。这类集群行为的发生通常是因为大学生强烈的爱国心和愤慨情绪所致，当国家的领土或主权遭到侵犯时，就会引发涉外性集群行为。就比如说，1999年中国驻南联盟大使馆遭到美国轰炸，当时国内大学生纷纷涌上街头进行