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论中学物理教育中科学方法教育 　　【摘 要】科学方法的教育功能主要有获取功能、理解功能、建构功能以及应用功能。而这些功能对中学物理教育有着极大的帮助作用，为此中学教师在开展教学工作时应积极采用科学方法。中学物理教育科学方法具备较多的作用，例如明确教材中的科学方法、指导学生解决物理问题、使得物理更加生活化、促进学生物理素养的全面提升。本文将针对中学物理教育中的科学方法教育展开研究，试图找到合理运用科学方法的途径。 　　【关键词】中学物理；教育途径；科学方法 　　一、科学方法教育的理论构建 　　科学方法是在众多的实践当中不断总结出来的经验，是帮助人们改造社会和实现发展的重要手段。在中学物理的教育中科学方法教育理论也发挥了巨大的作用，尤其是在该教育模式的帮助下，能够促进学生自主学习，提高学习效率。霍尔顿层提出三维结构模型，其认为物理学的任何一部分，都可以利用实验、物理思维、数学的方式，找到基本概念、基本原理及基本方法。 　　二、科学方法的教育功能 　　（一）获取功能 　　科学方法可以帮助学生获取有效的科学知识，因此物理教育中应加强科学方法的落实和实践。例如教材中的一些理论是可以通过科学的方法总结得到的，牛顿第一定律的教学可以采用理想实验法、阿基米德定律可以采用猜想验证法、欧姆定律采用实验验证法、物体的浮沉条件采用理论分析法、光的反射定律采用直接归纳法。借助一定的科学方法可以在很大程度上促进学生获取知识的能力，因此说科学方法具备获取知识的功能。 　　（二）理解功能 　　不同的科学方法之间是有很大的区别，因此在采用科学方法时要注重方法的使用条件，这样才能够起到帮助学生理解物理知识的作用。例如在采用比值定义法讲解密度、体积和质量之间的关系时，必须要认识到比值定义法的真正含义，在此基础之上明白密度决定于物体本身固有的特质。并不是公式中简单的密度与质量成正比、与体积成反比，这种理解是错误的。 　　（三）建构功能 　　除此之外科学方法还具备建构的功能，这主要体现在科学方法可以将所有的知识联系起来。科学方法作为一种研究方法和理论，比一般的定义、规律等更广泛。运用科学方法将大量的知识编制成一个清晰的知识网络，构成一个科学严谨知识体系，同时也可以吸纳新的信息和理论。 　　（四）应用功能 　　物理知识的学习是为了运用到实际生产和生活当中，为社会创造效益、为企业寻求发展，因此物理知识的学习有着极强的应用功能。而借助科学方法可以更好地提高学生学习物理知识和技能，也能够帮助中学培养更多更优秀的应用型人才。应用能力注重知识和技能的结合，因此单纯地理论学习是远远不够的，必须要调动自身的动手操作能力。 　　三、中学物理教育科学方法的作用 　　（一）明确教材中的科学方法 　　首先中学物理教学科学方法的运用可以帮助教师明确教材中的科学方法，物理中的很多科学方法。例如类比法、观察法、等效替代法、转换法、实验法、控制变量法等，这些都是物理教学中常用的方法，而这些方法对于物理规律的推理、物理问题的解决都有很大的帮助。 　　（二）指导学生运用科学方法解决物理问题 　　其次物理教学工作的实施目的是为了帮助学生更好地掌握物理知识和理论，并且在日后的实践当中能够发挥一定的作用。中学物理教育科学方法的作用可以起到指导学生解决实际问题的作用，例如在学习密度、功率压强、电场强度等知识时，可以采用比值定义的科学方法，而这些理论知识也会在实际生活中发挥巨大的作用。 　　（三）使物理教育科学方法生活化 　　物理知识与实际生活有着紧密联系，而科学方法的运用也能够促使物理教学更加生活化，从而在生活中发挥出巨大的作用。例如在设计锅炉水位计时，就是运用了转换法的科学方法；在机械生产的过程中利用智能机器人，来代替人为工作的方式，是运用了等效替代法。这些都是生活中的实际案例，由此可见物理教育科学方法与实际生活紧密相连。 　　（四）促进学生素养的全面提升 　　最后采用科学方法的教育方式，可以帮助中学生更好地理解物理知识和理论，从而从根本上促进学生素养的全面提升。科学方法教育讲求理论实践相结合，学生在积极学习相关的物理理论时，也要参与到实践当中，例如充分利用实验室的器材在实验的过程中掌握物理理论。 　　四、中学物理开展科学方法教育的途径 　　（一）提升教师专业实践水平 　　1.概念规律教学 　　概念规律教学要求教师要具备足够的物理专业知识，在开展教学时要能够做到创新。运用科学的教学方法和高效的教学设备，实现教学质量的大幅度提升。而科学方法的运用可以更好地让学生掌握解决物理问题的方法例如在研究牛顿第二定律、楞次定律时能够明显感觉到科学方法在发现规律中的作用，因此在学习物理概念时运用科学方法是十分有效的。 　　2.科学探究教学 　　物理教学是一门动手实践性