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论中职校园文化建设现状及对策 　　校园文化是由体现一所学校的办学理念及学校精神、风气与传统的行为文化、精神文化、物质文化等共同构成的。它是学校隐性德育的主渠道，对学生的人生观和价值观起着“润物细无声”的作用。每一所学校都应重视校园文化的建设，同时与学校的培养目标相适应，创建自己的特色。目前，和普通高中相比，我国中等职业学校办学处于相对低谷，生源下降、质量差、办学特色不明显、观念陈旧。作为学校工作内容之一的校园文化建设更是滞后，没有特色，存在问题较多，严重影响了职业教育的健康发展。为此。必须认真研究和分析中职学校校园文化建设工作中存在的问题及原因。并为此提供正确的依据和科学对策。 　　 　　一、中职学校校园文化建设的现状 　　 　　职业教育培养的是直接从事生产、服务、技术和管理第一线的应用型、技术型、实用型人才。以服务为宗旨、以就业为导向是职业教育的特色和立足之本。虽然在专业开设和课堂教学上，职业教育工作者已取得了共识，但校园文化建设却远远滞后，不能满足这一要求。当前，中职学校校园文化建设过程存在诸多问题，突出表现为以下几个方面： 　　1、仿效普通中学。缺乏中职特色。放眼当今各级各类职业学校的校园文化，其薄弱环节就是未能体现出自己的个性，没有凸显“职业性”。职业学校与普通中学的人才培养目标不尽相同，其校园文化建设应体现自己的特色，以利于培养符合现代化建设需要的职业人。由于职业学校创建较晚，校园文化建设大多仿效普通中学，没有自己的特色。以校训为例：随处可见“勤奋、求实、团结、拼搏、刻苦”等字样。而能鲜明体现职业学校专业特色的内容则明显不足。一些大型活动，如运动会、艺术节等，几乎可以照搬到任何一所中学中去。由此可见，作为中职学校课堂教学延伸和重要补充的校园文化建设没能及时跟上发展步伐，与特色鲜明的企业文化相比而明显逊色。 　　2、因循守旧，缺乏现代气息。校园文化惯用中国传统文化。如治学格言、立身之道等。一些“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“勤能补拙”等耳熟能详的内容充斥板报、橱窗和宣传栏。而现代科学的学习方法、成才途径以及本专业发展的动态等现代信息则少而又少。这与改革之初经济特区“时间就是金钱，质量就是生命”、“外树形象、内强素质”、“今天工作不努力，明天努力找工作”等企业文化相比，现代气息实在不足。 　　3、封闭办学，脱离市场主体。综观目前的中职校园文化，存在的一个突出问题就是封闭办学，脱离市场主体，忽视与企业文化的有机结合。中职学校的办学宗旨是：“以市场为导向，以就业为目的”，与企业的联系最密切。就像中职教育的教学过程离不开企业一样，中职校园文化建设也不应该闭门造车，与企业疏远，必须与企业文化对接，必须广泛了解并与市场文化融合。这样的校园文化才是完整的、有特色的、系统的。所以，要以中职校园文化的一般规律为平台。构建一种具有中职特色、立体结构的校园文化。 　　中职校园文化建设存在着上述不足，其实质是教育观念、方式、手段落后于现代社会要求的具体反映。它们削弱了现代素质教育的力度，冲淡了职业教育的特色，拉大了学生接受社会现实的心理距离，不利于学生成为现代社会所需要的人才，不利于中职教育人才培养目标的实现。 　　 　　二、中职校园文化建设的思路 　　 　　校园文化建设是一项系统工程。要建成符合中等职业教育目标所要求的校园文化，就需要科学设计和精心营造。要把加强中职校园文化建设，使其符合时代要求、具有时代特征，进而提升办学特色，作为一个亟需解决的问题。要突出时代主旋律，体现中职特色，在校园文化建设中贯穿职业学校的人才培养目标，创建具有职业教育特色的校园文化。 　　1、突出“中职性”，构建具有中职特色的校园文化。中职学校定位是以市场为导向、以就业为目的、以能力为本位来培养高素质、高技能的技术应用型人才。因此，学校的一切活动都要围绕这个核心来开展，所有的校园文化活动都要体现“中职”的特点。 　　(1)物质文化要有“中职”的特色基调。物质文化是中职校园文化建设的前提和载体，以优美的校园环境和先进的教学设施及所包含的丰富文化内涵来陶冶和净化学生。近年来，许多学校都在兴建校园，有的似乎在比谁的大门气势恢弘、谁的大楼雄伟壮观、谁的校园别致优美。其实，对中职学校而言，不必要求有漂亮的大楼，但必须有现代化的实训场地、实训设备、实训材料等，这才是中职校园文化的特色基调和物质基础。 　　(2)制度文化要有“中职”的行为规范。是指针对校园文化环境下的个体建立起一套必须共同遵守的制度和标准。包括校纪校规、组织制度、管理制度和奖惩制度等。这些制度的制定不但要有文化内涵，更要体现“中职性”，围绕学生的“高技能”、“应用型”来建立健全各项制度。同时，为了安全、规范，要把操作规范和要求张贴在工作室、车间、实训场。做到用制度规范行为。