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融入职业管理要素通信技术专业学生管理实践研究 　　摘 要：在通信技术专业校企合作的研究背景下，开展高职院校专业建设的学生管理模式创新研究工作。以校企资源协同为基础，根据行业需求梳理学生管理目标对应的职业管理要素。在通信技术专业学生管理中融入职业管理要素，引入企业优势资源，准确定位培养目标与规格，动态构建课程体系，校企双方共同参与学生管理的全过程，使得学生管理具备不同层次的职业目标。 　　关键词：校企合作；职业管理；通信技术专业；学生管理 　　中图分类号：G718.5 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2015）21-0191-02 　　引言 　　《国家高等职业教育发展规划（2011―2015年）》明确指出：“高等职业教育以培养生产、建设、管理、服务第一线的高素质技能型专门人才为根本任务。”厘清了高职教育的目标。以往研究表明，实行校企合作的职业教育裁人培养模式，是技能型学生管理的有效途径。高职院校的学生管理定位不清晰，无法准确适应行业的持续发展，缺乏对学生职业素质的培养、职业技能的培训以及综合职业能力的发展。 　　现有的高等职业教育的职业管理亟须融入与行业特征、行业规范等息息相关的要素。研究表明，经过通信行业的职业管理培训，例如不同工作岗位对应从业人员的职业素质和职业技能目标、职业道德、职业行为和职业心态等，从业人员的素质会得到显著提高。以往研究呼吁亟须对高