评价社会建构功能探析.docVIP

评价社会建构功能探析 　　摘要:本文基于评价的相关理论探讨评价的社会建构功能。文章以布什的演讲为例,分析政治演说中的评价在建构道德形象、权力身份,建构意识形态与听众/读者的立场,并协调与听众/读者距离的功能,指出评价最终为建构某一社会意识形态框架下的群体服务。 　　关键词:布什演说;评价;社会建构 　　中图分类号:D08文献标志码:A 文章编号:1002-2589(2010)27-0021-04 　　 　　引言 　　语言是社会活动呈现的基础,也是人类一特定文化、社会群体和机构建立关系的基础(Gee, 2003:1)。Fowler指出,从某种意义看,上所有类型的语篇, 无论是物理学教科书、自己动手手册、小说、儿童书、人物传记、史册、言语和会话以及当前我们读的这本书等都是对某一世界的话语建构 (Fowler, 1991:208)。关于话语建构功能的论说指出了语境、行为者以及活动互相影响,它们处在一个互相重构的不断变化的关系中(Wodak, 2006: 599)。 　　政治演说典型的政治语篇,是实现社会控制的机制,是维持社会不平等和维护各种政治经济利益的话语实践。作为话语实践,它受某一社会因素影响,同时也在建构一种现实,其重要性在于建构某一意识形态框架下的社会群体,以达到指导公众舆论, 影响公众行为的目的。在这一话语过程中, 评价 (evaluation) 起了非常重要的作用。评价体现说话人的价值体系,帮助协商各种关系,并组织语篇(Thomson Hunston, 2000:6)。 　　语篇中的评价往往表现为凸显价值和信仰传递的语篇策略(Fowler, 1991:208-209)。评价体现为意义贯穿语篇,以宏观与微观形式存在于语篇中 (Hunston Thompson, 2000: 10)。宏观方面,评价往往体现为以评价对象为基础的谋篇布局,由语篇的语类结构的态度视角配合态度词汇实现。微观方面,评价体现为一系列的词汇语法项目,关于这点,在系统功能语言学人际功能上发展起来的评价理论为此提供了考察依据。评价理论有三个子系统: 态度、级差和介入。态度(attitude)语言资源解释作者对行为、文本及现象所表达的情感; 级差(gradation)反应这种编码的强度;介入(engagement) 分为单声与多声,体现为从对话性收缩到对话性扩展的程度,用来表现作者对命题或命题背后所承载的声音的态度,实际上是反映了作者对理想听众/读者的一种期待, 体现为对听众/读者立场的建构。评价理论详见Martin(2000), 王振华(2001),Martin White (2005)等。 　　基于以上关于评价的相关理论,本文拟以布什2005年6月28日为对伊战争辩解的国民演说为实例,探讨政治语篇通过评价实现的社会建构功能。 　　政治演说中评价的社会建构功能 　　就政治演说而言,评价是为施政目的服务的。它体现意识形态,同时必须协调各种关系,体现多重目的,最终为建构某一社会意识形态框架下的群体服务。文章拟依前面所述,从语篇的宏观与微观层面可考察演说中的评价如何实现其社会建构功能。 　　1.评价建构道德形象 　　为更好地服务于施政目的,政治演说家首先要为自己或所代表的权力集团建构道德形象。以所选演说为例,从语类结构(Martin Rose, 2003)的态度视角来看, 语篇涵盖的三个评价内容是: 　　1)对恐怖分子的悲愤及恐怖分子与伊拉克关系的阐释,目的是批判萨达姆统治下伊拉克的恐怖罪恶行径,其中充斥显性否定判定的社会约束词汇,如murder, tyranny, oppression, continue to kill, murderous ideology, extremism, behead civilian hostages, savage acts of violence等等。 　　2)伊拉克战事取得的良好进程,目的是强调对伊战争是充分受到国际组织帮助的,是正义的。显性肯定判定的词汇包括 significant progress, …restored sovereignty…,…elections that were free and fair, …improving roads and schools….等等。 　　3)对伊继续战争勾画:我们的好意图,我们的最新进展及其重要性,借此将美国行为美化为人道主义援助, 如…hunting down the terrorists…,…helping Iraqis build a free nation…,…advancing freedom in the Middle East…,…removing a source of violence and instability