试析现代职业教育印刷专业产教融合校企合作长效机制建设.docVIP

试析现代职业教育印刷专业产教融合校企合作长效机制建设 　　【摘要】建立长效的校企合作机制，是培养更高素质人才的根本途径。对于职业教育中的印刷专业来说，也需要走这条可持续发展之路。目前在职业教育产教融合校企合作过程中还存在很多问题，文章就对其中的问题进行了深入细致的分析，探讨了如何建立长效合作机制，促进职业教育的健康发展。 　　【关键词】职业教育；印刷专业；产教融合；校企合作；长效机制 　　一、前言 　　在职业院校中，产教融合、校企合作的模式是一种让学生学习和工作进行结合的教育形式，也是职业院校进行人才培养的创新和变革。职业院校的使命是为行业和企业培养更加高素质的新科技人才，进行产教融合，校企合作，将职业教育的特色展现出来，这也是职业教育发展的必然要求。文章结合职业教育的目标，探究职业教育印刷产业进行产教结合、校企合作的长效机制，以期创新职业院校印刷专业的健康发展之路，促进校企共赢。 　　二、职业院校产教融合模式的基本内涵 　　所谓产教融合模式，就是基于产业的“产”和教育的“教”相融合，产业的“产”就是以生产为前提，教育的“教”是职业教育，指在生产范围内进行专业实践教学和体验的模式。早在2006年，教育部就已经下?l了《教育部财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育教学质量的若干意见》（〔2006〕14号）纲领性文件，强调了“职业院校应该全面贯彻党的教育方针，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合的发展道路，为社会主义现代化建设培养千百万高素质技能型专门人才”，并且提出了“要积极推行和生产劳动以及社会实践相结合的学习模式，把产教融合当作职业院校教育人才培养模式改革的重要切入点”。党的十八大提出，要“加快发展现代职业教育”。十八届三中全会强调，要“加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才” ，将职业院校以及本科院校的本质进行了区分，帮助职业院校定位了明确的人才培养模式。这就表明，职业院校要重视就业以及培养学生的能力，根据不同的行业和企业，开展更深层次的校企合作、产教融合，组建的人才培养模式以及课程体系要能够适应社会发展要求以及职业岗位的要求。 　　三、职业教育印刷专业产教融合校企合作中存在的困境 　　（一）职业院校印刷专业不够重视产教融合校企合作 　　到目前为止，还有很多的职业院校没有认识到产教融合校企合作工作的重要性，主要表现在两个方面。一方面是某些职业院校领导受传统思想的影响，管理思维还比较局限，认为印刷专业不需要进行产教融合、校企合作工作，认为即使进行了产教融合校企合作也无法提高印刷专业的教学水平，没有认识到产教融合校企合作的重要性。另一方面，在过去很长的一段时间里，印刷专业没有进行产教融合校企合作，但是该专业也在不断发展，培养了一大批人才，因而职业院校的领导者认为不需要进行产教融合校企合作，也就不注重相关管理工作。殊不知，虽然之前一段时间印刷专业培养了不少专业人才，但是现代社会变革很快，对人才的要求逐步提高，如果对教学模式不进行变革，很容易导致今后印刷专业的不健康发展。 　　（二）职业院校印刷专业的产教融合校企合作体制不够完善 　　我国很多职业院校的印刷专业目前在进行产教融合校企合作工作中，没有完善有关产教融合校企合作的制度和准则。在产教融合培养模式中，产教融合校企合作是一项涉及很多内容的活动，如果不进行妥善的管理，不仅会导致资源的浪费，同时也无法充分发挥产教融合校企合作应有的作用，阻碍印刷专业人才培养的进程。所以，在进行产教融合校企合作工作时，需要专门的机构来对产教融合校企合作进行统一的规范。在现实中，很多职业院校都缺乏专门的管理机构。 　　（三）缺乏专业性的产教融合校企合作师资队伍 　　目前，因为职业院校对产教融合校企合作工作不够重视，聘请的很多教师尤其是青年教师，在专业实践技能以及经验上比较缺乏；同时引进的专业讲师也很少是从企业一线引进的。要想开展校企合作，就需要对师资队伍进行完善。目前在印刷专业中，还存在较低层次的培养模式，而且形式也不丰富，缺少有效的互动，所以不利于建立长效的师资培养机制。 　　（四）校企合作中缺乏企业参与学生培养的环节 　　在培养印刷专业学生时，企业应该积极地参与进来，发挥主动性，在专业建设、课程选择以及培养人才的过程中发挥更大的作用。但是目前在很多印刷专业的教学模式中，合作的企业仅仅是为学生提供实习和训练岗位而已，并没有真正参与到教学模式中来。在产教融合的过程中，主要是由学校来进行推动，企业的参与度并不高。要将企业文化融入课堂教学和班级活动之中，形成校企全方位合作和良性互动。 　　四、建立职业院校印刷专业产教融合校企合作长效机制的措施 　　（一）提高职业院校的重视程度 　　提高职业院校对产教融合校企