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试分析央视科技博览栏目问题与对策 　　中图分类号：G221 文献标识码：A文章编号：41-1413（2012）03-0000-01 　　 　　中央电视台于1997年5月推出了《科技博览》栏目。该栏目以宣传“科教兴国”战略，倡导科技进步为已任，成为中央电视台科技宣传和科普教育的名牌栏目。从艰难初创到不断调整提高，渐渐成长为一个口碑良好，颇有人缘，引领中央电视台科技栏目的龙头栏目。在电视栏目更新换代越发频繁的今天，《科技博览》以其经久不衰的地位赢得了各界的赞扬和推崇。但事实上，在鲜花和掌声背后，这个老牌栏目也一直面临着政策、形式、体制、人员等诸多方面的困境。 　　作为我国电视科普节目的一个缩影，《科技博览》的问题是极具代表性的。目前，我国电视科普节目的创作与研究整体上陷入迷惘与冷漠的境地。央视国际网站上的“电视批判”栏目，曾经邀请我国科普出版界、理论界、学术界的20余位知名专家，探讨“观众需要什么样的电视科普节目”这一主题。尽管该栏目内容丰富而深刻，但还是缺少系统的梳理、分析与升华。由此可见，如何推动我国电视科普节目的发展，如何使电视科普节目获得全社会的重视与支持，开辟创作繁荣的新局面，是目前迫切需要解决的问题。从这个意义上说，系统全面地研究《科技博览》栏目进而寻求对策是非常必要的。 　　 一、《科技博览》的发展历程 　　（一）顺应时代潮流，《科技博览》应运而生 　　《科技博览》是国家电视台科技宣传和科普教育的精品栏目，旨在将“知识性、趣味性、时效性”有机融为一体，引发广大观众对科学的爱好与兴趣，提高公众素养。为适应这一形势，中央电视台推出了《科技博览》栏目，于1997年5月在CCTV-1的黄金时段正式播出，广受欢迎，在中央电视台所有节目中，收视率仅次于《新闻联播》和《焦点访谈》。 　　创办初期的《科技博览》在选题上涵盖各个科技领域，知识含量高，专业性强，反映高新技术的题材较多，对自然科学涉猎较少。在表现形式上，采用画面和解说词的方法阐述科技原理；在观众结构上，男性观众多于女性观众，城市观众多于农村观众，并且随着观众年龄的增长、文化程度的提高，收视率相应递增。这个时期，《科技博览》的主要任务是配合国家的各项科技宣传政策，扮演着引导者的角色。 　　（二）三次改版――由科技转向科普 　　《科技博览》播出一段时间后，由于栏目编制人员较少、节目制作量大且难度高、设备不足等因素，节目质量逐渐开始下降。同时，由于题材大量局限于科学和技术本身，形式单一，使观众渐渐失去了新鲜感。与此同时，中央电视台开始正式实行“末位淘汰制”，规定连续三个季度收视率排在末位的节目将被取消。播出时间的调整以及评价标准的变革，促使《科技博览》进行了创办六年以后的三次改版。 　　针对以往题材“过窄”、“过专”的问题，《科技博览》开始从“博”字上下功夫。在题材上，广泛涉猎科技探索与创新、科技与生活、科技与环境、科技与经济等各个领域，将大量的自然科学和科普常识引入节目。在表现手段上，加入了简单的动画和图示。改版后的《科技博览》强调大众化的科普，收视率一度有所提高，受到了以男性为主的知识阶层的好评。 　　在内容上，新版节目全方位地选取和剖析人们生活中不期而遇的各种意外，如刹车失灵、地震海啸、煤气中毒、触电溺水等。这些题材都与观众的生活息息相关，很容易吸引观众的注意。在形式上，《科技博览》第一次采取讲故事的手法，从人物遭遇险境开始，一步步地展现他在面对危情时的做法，引导观众学习和掌握在灾难降临时如何化险为夷、转危为安以及防患于未然的方法，充分体现了电视科普节目应当具备的人文关怀。 　　改版后的《科技博览》获得了骄人收视效果，甚至创造了中央电视台有记录以来这个时段的最高收视率。 　　二、《科技博览》的问题分析 　　 （一）节目自身的缺陷与不足 　　1.缺乏可视性 　　从内容上看，在《科技博览》创办的前六年中，纯粹的知识性节目占据了大壁江山。例如：某一科学概念的具体含义是什么？某个科学原理如何解释？某个高科技设备的工作流程是怎样的？节目中还常有些许枯燥的数字或两三个深奥难懂的专业术语，它们需要观众正襟危坐、努力思考。但对普通电视观众而言，劳累了一天，谁还愿意在家里听讲课？当时许多观众反映，节目很难看懂，大批普通观众被拒之门外。 　　2.曲高和寡，人气不足 　　《科技博览》栏目播出时间由CCTV-1晚间黄金时段改为次黄金时段，之后又挪到16：00―17：00这一时段，腾出了时间和空间为其他高收视节目让路。与新闻、娱乐的几个重点栏目相比，《科技博览》的各项指数明显处于落后地位，同时，与同类节目《探索发现》和《走进科学》的差距也在逐年扩大。 　　3.创作队伍素质有待提高 　　科技传播是一门学问，具有特殊的内在规律。但“很多电视科普节目制作人员缺