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试论高职院校辅导员工作成败细节 　　摘要 唐宋时期是我国的社会大变革时期，其间，政治、经济、文化等社会各方面都发生了重大变化，如科举制的演变、土地私有制的进一步发展等，而这些变化势必会对学校教育的发展产生广泛影响，从而使唐宋两朝学校教育的发展状况存在着很大差别。 　　关键词 唐朝 宋朝 学校教育 　　中图分类号：G529文献标识码：A 　　 　　The School Education be Affected Of Chinas Social 　　Transformation in Tang Dynasty and Song Dynasty 　　LIU Chuntao 　　(College of Education, Shandong Normal University, Jinan, Shandong 250014) 　　AbstractTang Dynasty and Song Dynasty is a Period of Chinas social transformation. Great changes have taken place in political, economic, cultural and other social fields.For example,the evolution of imperial examination system, the further development of private ownership of land, and so on. These changes will have far-reaching effects on the development of school education. there is a great difference of the development of school education in Tang and Song dynasties . 　　Key wordsTang Dynasty; Song Dynasty; school education 　　 　　唐宋时期是一个社会转型的大变革时期，唐宋文明承前启后，绚丽多彩。早在1910年，日本京都大学教授内藤湖南就在《概括的唐宋时代观》中初步提出了“唐宋变革论”，他认为唐朝与宋朝时期，政治、经济、文化等所有方面都发生了变化，而这种变化就是中古和近世的差别，就此认为唐代是中世，宋代是近世，即宋代是中国近代史的开端。①进入本世纪以来，我国唐宋史学界开始直面“唐宋变革论”的学术挑战就这一学术命题开展多角度、多层次、多专题的研究与探讨。从中使我们可以清醒地认识到，唐宋时期社会的各个方面确实发生了重要变化或变动。②而学校教育作为社会不可或缺的一个重要组成部分，其发展变化必然会受到唐宋社会变迁的深刻影响。 　　1 唐宋时期社会变迁 　　1.1 唐宋时期的政治变迁 　　唐宋之际的中国社会发生了多方面、深层次的变迁，在政治上主要表现为以下几个方面： 　　首先，皇权的加强。从隋开始，中央开始确立以三省六部为核心的中央政权机构，到唐宋时进一步完善，成为日后中国封建社会中央政府的基本政治结构。三省指尚书省、门下省、中书省。其中尚书省负责国家政务的执行，门下省、中书省掌决策。三省分掌议政、决政、行政三权，实际将秦汉以来的丞相之权一分为三，分隶三省，总与皇帝，从而大大加强了皇权。三省六部制在宋朝的发展，主要是统治者削弱和分割了宰相的权力，实行军政、民政和财政的三权分立，打破宰相“事无不统”的局面，使皇权继续得到加强。③ 　　其次，科举制的演变。隋炀帝大业二年（620）始置进士科，此乃科举考试制度创立的开始。唐承隋制，但唐代科举制度尚属初创阶段，虽然比起荐举制和九品中正制是一个历史的进步，打破了士族一统任人的局面，但是很多地方难免仍保留着许多荐举制的弊端，新老士族仍凭借权利，或多或少地影响着科举取士的情况，因此，当时科场成绩的好坏，并不能成为录取的唯一标准。宋初对科举制的改革，首先以此作为突破口，扩大确实范围，使科举制逐步成为人们进入仕途的主要途径。 　　1.2 唐宋时期的经济发展 　　其一，私有制的发展。无论是我国学者所说的土地国有制，还是日本学者宫崎市定等人所说的属于政府庄园的均田地，这一制度瓦解的结果就是唐朝中期开始的土地私有制的发展。唐朝中期，均田制逐步瓦解，土地私有制占据主导地位，官田也逐步以各种方式私有化。④宋王朝的经济体制也从“抑兼并”的政策，转为“不抑兼并”宽松政策，使私有制在宋朝得到不断增强。在土地制度领域，土地日益摆脱政治力量的束缚卷入流通领域，“田制不立”取而代之中古田制，⑤从而促进了中国古代封建土地私有制的进一步发展。