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语境对修辞作用 　　摘要：修辞和语境二者关系密切。一方面，修辞直接体现着语言的运用，指导人们有效的使用语言；另一方面，修辞只有适应一定的语境，才有生存的价值，才会对表达产生良好的效果。评价一个修辞用的合不合适也必须要借助语境来进行检验。 　　关键词：修辞；语境；作用 　　一.修辞 　　修辞，修饰文辞、作文、亦指文辞或修饰文辞。“修”是修饰的意思，“辞”的本来意思是辩论的言词，后引申为一切的言词。修辞就是修饰词语，以提高语言表达效果。修辞本义就是修饰言论，也就是在使用语言的过程中，利用多种语言手段以收到尽可能好的表达效果的一种语言活动。 　　二.语境 　　会话比大多数人想象的更类似于一种粗略地规定好了的礼仪。一旦有人对你说话，你就处于一种相对固定的语境之中，而不能随便爱说什么就说什么。 　　――弗斯 　　语境就是使用语言的具体环境，可分为内部语境和外部语境两种。内部语境主要指上下文，如句子中词语的关系，句子之间的关系以及篇章内部的种种关系。外部语境又包括两个方面：一是修辞主题的社会因素、心理因素，通常称为主观环语境因素；另一方面是修辞主题所处的社会文化环境，通常称为客观语境因素。 　　语境问题最早是由人类学家提出来的。马林诺夫斯基说过：“话语和环境互相紧密地结合在一起，语言环境对于理解语言来说是必不可少的。”现代哲学也非常重视语言环境问题。沙夫认为：“白表达的内容只有爱一定的环境里才能被理解。”周礼全说：“自然语言不同于形式语言的一个突出的特点，就是自然语言对语境的依赖性。” 　　陈望道先生早就注意到语境问题了。他说：“普通作文书上常说的有所‘六何’说。以为最有关涉的不过六个问题，就是‘何故’、‘何事’、‘何人’、‘何地’、‘何时’、‘何如’等六个‘何’。普通常说：第一个‘何故’，是说写说的目的：如为劝化人的还是但想使人了解自己意见或是同人辩论的。第二个‘何事’，是说写说的事项：是日常的琐事还是学术的讨论等等。第三个‘何人’，是说认清是谁对谁说的，就是写说者和读写者的关系。如读听者为文艺青年这还是一般群众之类。第四个‘何地’，是说认清说写者当时在甚么地方，在城市还是在乡村之类。第五个‘何时’，是说认清写作的当时是甚么时候，小之年月，大之时代。第六个‘何如’，是说怎样的写说：如怎样剪裁，怎样配置之类。其实具体的事项何止这六个何！单页不必劳谁增补为‘七何’、‘八何’。至少从修辞的见地上来看是可以不必的。” 　　三.修辞与语境 　　（一）修辞与语境的联系 　　陈望道在《修辞学发凡》中说道：“切实的自然的修辞多半是对应情景的，或者对应写说者和读听者的自然环境和社会环境，即双方的共同经验，因此生在山东的常见泰山，便常把泰山喻事情的重大，生在古代的常见飞矢，便常把飞矢喻事情的快速；或者对应写说者的心境和写说者同读听者的亲疏关系、立场关系、经验关系，以及其它种种关系。因此，或相嘲谑，或相反诘，或故意夸张，或有意隐讳，或只以疑问表意，或单以感叹抒情。种种权变，无非随情应景随机措施。” 　　王希杰在《修辞学通论》中说：“语言环境是修辞的生命。没有语言环境，就没有修辞。一切修辞现象都只能够够发生在特定的语言环境中。在语言环境之外的修辞是根本不存在的。”有人认为：“无论你怎样论证它的语境特征，强调语境的第一义，但是，你都必须承认这样一个事实，即离开了语言没有修辞，而离开了语境可以有修辞。”“中国古代艺术家所谓‘即月咏花’、类似‘回文诗’之类文字游戏等是不考虑语境的。”这一论证方法是不科学的。作为论据的事实是不存在的。离开语言没有修辞，这并不等于离开了语境还能有修辞，在“离开语言就没有修辞”同“离开了语境就没有修辞”之间并没有对立的、相互排斥的关系。即使是语言文字游戏，也同?永氩豢?语言环境，而且有时比其它交际活动更依赖于特定的语言环境。语言文字游戏往往是从一个假设的语言环境开始的。及时是一个人单独进行某种语言文字游戏，这也还是一种语言环境。 　　由上观之，修辞与语境有着密切的联系。 　　（二）语境对修辞的作用 　　1.语境成就修辞 　　语境是修辞的基础，有些修辞现象只有在一定的语境因素中才能具有确切的意思，才能收到特有的修辞效果，一旦离开了语境就失去了该修辞的意义和效果。 　　比如：“已经是一株快要凋谢的花了。”单独来看这个句子，是在描写一株花快要凋谢了，但是将它放在一个具体的语境中，就会改变它的意义。“这位曾经的校花，快到35岁了，已经是一株快要凋谢的花了。”加入到这样一个语境中，原来那个描写快凋谢的花儿的陈述句，一下子就成为了一个比喻句，将人老珠黄的女人比作快凋谢的花儿。如果没有这个语境，那个这个修辞是不存在，所以大部分修辞的存在全靠语境的铺垫。 　　2.修辞需适应语境 　　“你怎么像个小猪一样”这句话