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谈校园文化与育人环境在素质教育中作用 　　摘要：孩子的成长过程是在学校中学习生活的过程。营造校园文化，优化育人环境是一个学校实施素质育的前提和基础。优雅、美丽、和谐的校园环境是学生学习成才的主要阵地，培养着学生的高尚情操，健康、积极、向上的文化氛围，美化着学生的心灵，塑造着学生完美的人格就需要一个较好的育人环境。 　　关键词：校园文化；育人环境；素质教育 　　中图分类号：G612 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2015）10-0063-01 　　所谓文化是人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，精神财富指文学、艺术、教育、科学等。而校园文化是学校在长期的教学过程中，所创造的优美的室内外的环境、形成的优良校风、积极向上的校园精神和行为规范等。校园文化在学校的教学活动中，起着凝聚人心，引导学生上进，对学生的品德、才华、体魄及其世界观、人生价值观有积极的熏陶和影响。因此，校园文化与环境对推动素质教育有着深远的现实意义。 　　1.创建优美的校园环境，为学生营造浓厚学习氛围 　　校园环境建设包括硬件设施建设和软件设施建设，两者是相互依存，互为条件和相互促进的。其中硬环境是学生成长的物质基础，表现为物质保证。软环境是属于意识形态范畴的，是学生全面发展的决定性因素，引领学生将来的价值取向。因此，在校园环境建设中，我们必须将两者紧密结合，融为一体，形成最优化，促进学生的德、智、体、美的和谐发展，培育社会主义现代现建设的新人。 　　1.1 加大资金投入力度，强化校园硬件设施建设。校园硬环境包括校园附属建筑物、师生活动场地、文化设备及校园绿化等方面的建设工作，这些工作的实施，均需要资金的投入，学校要积极争取地方政府的支持，力争将园校硬件设施建设纳入地方政府的基础设施建设年度预算，争取更多的经费美化校园硬环境。一是要建设学生宿舍和食堂，解决学生长途跋涉上学的困难。目前，绝大多数乡村学校的学生处于走读状态，少则几公里，多则十几公里，起早摸黑，大量的时间白白浪费在艰辛的路途中，严重影响的学习效益。建立学生宿舍和食堂，利于将学生集中起来，让所有学生在同一起跑线上学习，有效平衡学生心态，消除自卑心理，增强自信心，改善学习成绩发展不平衡的现状。建设学生宿舍，一方面可以借助慈善机构的赞助，另一方面就是通过地方政府的支持。学校是一个地方的核心事业性单位，其硬件建设是政府的重要职能，关心下一代健康成长是其首当其冲任务，如地方政财力紧张的，可分步骤、分主次逐步实施，最终解决这一突出问题。二是建立花园式校园，给予学生舒畅的学习心情。绿树成阴，花儿竞放，四季如春的校园能使学生耳目一新，心旷神怡，能有效将书本知识、学生感知融入到优美的校园环境之中，实现学习与自然的和谐。学校要根据校园的地理布局，当地的气候特点，每年制定具有可行性的绿化计划，按不同的层次实施植草植树种花，并在林中、花丛放置学生学习坐桌，给学生学习创造条件，将学生置身于一个优美学习环境之中。三是建设书画长廓，赋予校园环境新内涵。学校要在楼道、报栏、花园等建设反应时代主题，反映本校师生活动的书画长廓，对一些教学、生活图片，用浅显的文字进行描述，例如给前进场上百米冲刺学生拍照，可将其描述为成功就在前方，给正在认真读书的某班学生拍一张相片作为书画长廓的影像资料，通过图片合成置入长城、五星红旗、华表等背景图，用周恩来的名句为中华之掘而读书予以描述，通过给常规的学生活动赋予深刻的内涵，增加校园文化的感染力，使学生时时处处置身于一个高雅、富有艺术氛围的环境之中。四是完善体育设施，增强学生体质。读书读书再读书，就是读死书，只能考试不会做事则是无用之人。当前，国家致力于改革教学模式，实施予教于乐，推行快乐体育教学模式。但大部分学校体育设施滞后，学生上体育课除了跑步还是跑步，缺乏趣味性，使学生失去了煅练的动力。因此，学校要积极完善各项体育设备，给学生提供如像棋、微棋、蓝球、羽毛球等基本煅练器材，推动学生煅练的自觉性。 　　1.2 实施细节化管理，优化校园软环境。相对校园硬环境而言，软环境属于意识形态范畴的，它是校风、教风、学风、班风等要素集合体。建立和谐融洽的师生人际交往关系，需要借鉴现代企业管理理念，对校园软环境实施细节化管理。一要加强校风建设。校风就是学校的教学风气，是经过学校教职员工的长期努力形成的一种行为风尚，是全体师生的思想、道德、纪律、作风以及治学态度的精神风貌。优良的校风要以实事求是为根本，引导师生勤奋学习，团结友爱，进取创新。校领导及教师必须注重每一个细节，以身作则，带头遵守学校的各项规章制度以及国家法律法规，树立好为人师表的光辉形象。二要加强教风建设。教风建设的核心是教师，其教学行为、治学态度与职业道德对每一个学生都有着感染、激励、带动作用。教风建设要求每一