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面向能力培养计算机专业课程体系建设与实践 　　摘 要：目前，教育模式正在从传统的以知识传授为中心的模式向以能力为导向的教育转变。课程体系建设是教学体系改革的重要环节。本文针对传统课程体系中存在的一些问题，探讨了以能力培养为目标的课程体系建设方法，介绍了合肥工业大学计算机专业以能力为导向的课程体系建设的整体过程，重点介绍了面向系统能力培养的课程设置方法。 　　关键词：能力导向；课程体系；系统能力；教育模式 　　中图分类号：TP3-05 文献标识码：A 　　Abstract：At present，education is shifting from the traditional knowledge?Coriented model to the competence-oriented model.The construction of curriculum system is an important part in the reform of teaching system.In order to address the problems existing in the traditional curriculum system，the paper discusses the construction method of the competence-oriented curriculum system.The paper introduces the overall construction process of the competence-oriented computer specialty curriculum system in Hefei University of Technology，focusing on the methods of the systemic competence-oriented curriculum setting. 　　Keywords：competence-oriented；curriculum system；computer systematic competence；education model 　　1 引言（Introduction） 　　十三五期间，随着大数据、互联网+、智能硬件、量子计算、三维集成电路技术的蓬勃发展，以及智能手机等移动终端设备的普及，不仅使计算机科学与技术的发展进入了一个新的黄金时期，也给计算机专业的教学提出了新的任务与要求。如何改革现有的专业的教学体系，怎样建设新的课程?w系，以适应新形势下对高质量计算机工程人才大量的需求，是我们计算机专业教育工作者面临的重要挑战。 　　计算机科学与技术是一个变化非常快的学科，技术的快速进步要求计算机专业培养方案必须每三到五年更新一次。在培养方案修订时，不仅要考虑对学生多种能力与素质的培养，也要使课程体系的设置符合科技的发展变化，能激发学生们对新技术的好奇心与热情，鼓励和引导学生养成终身学习的习惯。 　　目前，计算机专业的教育模式正在由传统的知识性教育向以能力为导向的教育模式转变[1，2]。能力导向的教育[2]强调以知识为载体、以能力培养为目标的教学观念。计算机专业的毕业生应当具备四项基本能力[3]，即计算思维能力、算法设计与分析能力、程序设计与实现能力以及计算机系统能力。研究表明[4]，计算机系统能力是其中最主要的一种能力，因此是计算机专业教育中的关键。近几年，在教育部计算机专业教学指导委员会的倡导和帮助下，全国多数院校已经认识到系统能力培养的重要性，并已开展了许多卓有成效的教学改革。一些院校从几门主干课程的教学内容改革做起，一些院校重点改善实验平台和实践教学内容。如何从整个教学体系入手，自顶向下，全面完成面向系统能力培养的教学改革仍然是一个正在探索和研究的问题。 　　教学体系是高等院校“实现培养目标和促进教学相长”的重要基础和保障。教学体系包括了教学过程的知识基本结构、框架、教学内容设计、教学方法设计、教学过程设计和教学结果评价。全面实现对能力的培养，需要对教学过程各个要素以及所组成的统一整体进行全面改革。课程体系建设是教学体系建设中非常重要的一个环节，本文将主要探讨如何以能力为导向，尤其是以系统能力培养为主要目标，建设计算机专业的课程体系的方法。 　　2 传统的课程体系存在的问题（Problems of the 　　traditional curriculum system） 　　传统课程体系主要存在四个方面的问题。 　　（1）传统的教育主要以知识传授为中心，而不是以能力培养为目标。主要体现在教学中以每门课程为中心形成自己的知识体系。在教学内容规划上，各门课程独立规划、独立教学，实验内