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钱伟长谈大学生能力培养 　　摘 要：钱伟长先生是教育教学改革的倡导者。他一贯主张要培养学生的各种能力，如学习能力、组织工作能力、创新能力等，并把培养学生获取知识的能力提到重要高度。他的教育教育思想和观点对当今大学生能力的提高具有重要指导意义。 　　关键词：钱伟长；大学生；能力；终身学习；创新能力 　　 　　著名教育家钱伟长院士是我国教育改革的一位先行者，是现代教育家的杰出代表，早在20世纪80年代中期，他就提出高等教育要适应社会经济发展的需要，培养具有创新精神的创造性人才，钱老一贯主张要培养学生的各种能力，如学习能力、组织工作能力、创新能力等，并把培养学生获取知识的能力提到重要高度，他指出：“高等学校应该强调培养学生自己获得知识的能力，我觉得这个训练是当前教改的一个关键问题。培养学生的自学能力、寻找资料和获得知识的能力，这是我们所有的老师都应该重视的问题。”他对大学生能力培养的论述可谓深入浅出，极具指导意义。 　　 　　一、关于大学生学习能力的培养 　　 　　1　大学生学习要得法 　　20世纪80年代至90年代，钱伟长先生结合自己多年的学习经验，就大学生的学习方法这样一个教育界有许多争论的问题多次发表讲话，给大学生许多实际指导和帮助。钱伟长先生认为青年人不但要用功学习，而且要有很好的科学的学习方法，要勤于思考，多想问题，这样才会不断进步。钱伟长先生认为孔子所说的“学而不思则罔”很对，他反对死记硬背，认为死啃书不行。他说：“死用功得到的知识是死的，是没有消化更没有吸收的东西，没有消化的东西不能成为营养物，因而消化至关重要。解决消化的问题是学习得法。”他引导学生“听一节课后，要先思考一下教师讲了哪些内容?其中主要部分有哪些?每部分解决了什么问题?何种道理?”他把知识的内容形象地分成骨架和肉两部分，认为要首先了解骨架，其次再是肉的问题，不知骨架只吃肉是不行的。同时在学习过程中，学生对关键的问题要及时弄清楚，但有些弄不清的小问题可以暂时放下，先记下来，以后再逐步解决，不能只停留在某些问题上，这样可以保证学习大踏步前进。钱伟长先生的这些学习方法可以有效地指导学生及时消化知识、正确处理好知识的整体与局部的关系，提高学习的效率。 　　 　　2　大学应该培养学生自学的能力 　　自学能力是指不依赖他人帮助，自己主动地阅读、复习、练习，从而掌握新的知识、技能，形成新观念的一种能力。钱伟长先生认为每个大学生都要在大学里培养自学的习惯，这个本领很重要。对个人而言，能否学会自学的本领，不但在很大程度上决定了他能否学好大学的课程，把知识真正学通、学活，而且影响大学毕业后能否不断地吸收新知识，进行创造性地工作为国家作出贡献。尤其是在知识发展得很快的今天，大学毕业后如果不学习，是会被淘汰的。著名未来学家阿?托夫勒曾说过：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。”因此没有学会自学的本领是不行的。对高等学校而言，培养学生自己获得知识的能力是“当前教改的一个关键问题”。 　　例如记笔记也有讲究，大学新生在课堂上只知一个劲地记笔记，老师讲什么就记什么，结果搞得很累。钱伟长先生以自己的亲身体验告诉大家该如何记笔记。他说：“我反对那些只抄黑板的上课方法，也反对那些只抄笔记不以听讲为主的学习方法。有的学生是上课记笔记、课下念笔记、考试背笔记的学习法。上课要以听课为主，听过一段后，把教学内容用自己的语言简单扼要地概括记下来，也要把听不懂的问题记下来。绝不能因记笔记而影响听课，听不懂的问题，可以通过课后看书、看参考书或答疑解决。已经听懂的内容，可以不再需要看书，但可以通过看有关资料深化所学的问题。”他认为书要越读越少，并把他的同学――美国科学院院士林家翘大学时记笔记的经验介绍给大家，就是把课堂笔记分三个阶段整理：每天晚上整理一次写一个摘要；每个月后，还要重新整理一次，把其中的废话删除，整理出一个阶段性的学习成果；每学期结束时，一门课的笔记内容综合整理，只有薄薄的一本，整理后完全成了自己的东西，然后边看边回忆边思考，这样学习效果会很好。这种自学的能力的培养对大学生是很有益的。 　　 　　3　怎样当一名研究生 　　研究生的学习与大学生是不同的。对大学生而言，一般讲现成的知识，比较基本的、经过消化了的东西。而研究生要学习做研究工作，要讲发展中面临的问题，很多不是大学知识能解决的。因此钱伟长先生认为“应该通过研究生阶段的学习，教给他搜集资料、分析资料、品尝资料的能力。在这个基础上，自己提出问题， 自己解决问题。将来到任何工作岗位上，就能不断更新自己的见解，独立处理各种问题。”钱伟长先生指出硕士阶段与博士阶段的任务是不同的，硕士阶段是准备的过程，要扩大知识面，在导师的指导下看文献、搞研究，一般做与教师同一的研究课题；博士生应该有广博的知识，