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面向经贸应用型人才培养高校实训基地建设 　　摘 要：本文从经贸应用型人才培养的角度出发，探讨了面向应用型人才培养的高校实训基地建设和管理中存在的问题，并对这些问题进行了详细的分析，并在此基础上提出了面向经贸应用型人才培养的高校实训基地建设和管理的应对措施和方法。研究对面向经贸应用型人才培养的高校实训基地建设和管理有较好的借鉴和参考意义。 　　关键词：应用型；实训基地；建设和管理 　　一、引言 　　近年来，随着我国高等教育的快速发展，国家对“应用型人才”的培养十分重视。实训基地作为校企合作的桥梁和纽带，作为应用型人才培养的重要依托，作为“高等教育”国家发展战略转型的重要举措，是发展高校实验室建设和发展的重点内容。教育部和各省正积极推进高等教育应用型转型的计划和措施，对加快促进应用型人才培养进行了部署。高等教育转型是适应“人才培养与企业需求”对接的有效措施，是提供应用型人才培养模式的新尝试，是提高素质教育的新抓手。未来国内企业的良好发展前景和对应用型人才的迫切需求，使得应用型人才特别是创新型人才严重短缺，复合型应用人才人才缺口非常大。在应用型人才培养过程中，实训是极为重要的实践性教学环节。校内实训基地建设是应用型高校教育内涵建设的重要内容，是培养高素质技能人才的重要保证。 　　目前，高等学校面向经贸应用型人才的培养的实训基地的建设和管理存在着一些问题，阻碍了人才培养的发展和进一步推进。高等学校的实训基地建设应该根据对未来高等教育发展趋势的把握，服务国家经济社会转型升级，在原有与校外企业共建以创新、实践等为特色的“创业基地”基础上；积极筹备建设的基础上整合，进一步增容扩建，建立“实训基地”，充分利用校企合作的技术、培训、人才等资源，建立企业和社会认可的实训基地平台，培养应用型人才。高校人才培养的质量难以满足社会的需要，所培养的人才职业技能不突出，实践能力较差是客观存在的问题，要解决这种问题，必须要进行人才培养模式和教学模式的创新改革。校内实训是学生在校获得实践能力提高创新综合能力的最主要途径和手段，相关研究以校内实训基地建设为例，分析和探讨了校内实训基地的训企融合、管理制度、实训课程体系等方面的建设情况。相关研究分析了校内创新实践基地建设的重点和难点，对于校内创新实践基地的建设具有一定的借鉴和指导意义。 　　二、面向经贸应用型人才培养的实训基地建设面临的问题分析 　　1.面向应用型人才培养的实训基地建设的功能和定位不明确 　　现有的应用型本科高校往往在实训基地建设上缺乏整体规划，或者先建设后规划，导致错位发展。面向应用型人才培养的实训基地除了作为实习和实践教学外，还是开展、创业和创新训练、技能和岗位培训等工作的综合性平台。但现有的应用型本科高校一般缺少具体明确的实训基地建设功能和定位。实训基地是高校实践教学的重要组成部分，是高校学生和企业员工等将理论知识应用于实践知识、培养就业岗位技能、培养创业创新与实践能力的训练平台。面向经贸应用型人才培养的实训基地的建设迫切需要投入相应的设备、软件系统等资源，在整合原有的校内外资源的基础上，进行建设和规划。 　　2.培养条件和资源无法满足经贸应用型人才培养的需求 　　经贸应用型人才的培养本身要求具有很强的实践性，要产生很好的教育效果，需要与实践紧密结合才行。目前应用型人才教育的问题主要集中在理论和实践教育两个方面，在实践教育方面，大部分实践的效果不是特别令人满意。造成这种局面的根本原因在于高等院校的??用型人才教育和培养方面还存在校企合作不足的问题，实践所需资源和平台欠缺，在这种情形下培养出的学生很难符合企业对应用型人才人才的需求。 　　3.实训基地课程开设不合理 　　课程开设不合理，专业课程设置方面是单一理论学科专业知识的堆积，有一些实验课程也是模拟的方式进行，偶尔有一些实践课程，由于在考核方式、实践经费、时间安排等方面的困难，也很难收到很好的效果。加之在课程设置上基本使用原有非应用型人才培养的模式，这种课程设置导致才培养方式与目标的不一致。不能很好的把专业和实践课程融合好、学校与企业的不能有效的进行课程整合和对接，是当前实训基地课程开设之中迫切需要解决的一个问题。 　　4.教师队伍的建设力度不足 　　现阶段专业教师大多是由偏理型的教师人才队伍组成的，大部分教师缺乏企业实践经验，对书本上的理论和知识非常精通，但对于实践应用和操作一般知之甚少，这样经贸应用行型人才的培养成了无源之水、无本之末。因此教师队伍的建设力度不足，将直接导致应用型人才培养的乏力，将直接导致实训基地建设的后劲不足，培养应用型师资队伍，是建设面向应用型人才培养的实训基地的重要保障。 　　5.校企合作不足 　　“实训基地”的建设应该依赖和依存于企业，因此有效的校企合作，是面向应用型人才培养的实训