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高校学生考试作弊原因及其危害探讨 　　【摘要】考试作为教学质量检测的一种重要机制,对高校教育教学有着重要的意义。但是屡禁不止的学生考试作弊现象严重影响了考试的公正性和考试结果的真实性。本文着重对考试作弊的原因、作弊的心理及作弊危害进行探讨。 　　【关键词】考试作弊;原因;心理;危害 　　 　　近年来,高校学生考试作弊现象频频发生,作弊形式越来越多样化,作弊手段越来越高明,情节越来越严重,影响越来越广泛。各级各类考试中日益严重的作弊之风不仅让学校头疼而且引起教育界乃至社会各界的高度重视。 　　所谓“分不在高,及格就行;学不在深,作弊就灵”,诸如此类的课桌文化段子,恰恰折射出了校园作弊这一现象及其背后的复杂心理。原因何在?本文着重对考试作弊的原因、作弊的心理及作弊危害进行探讨。 　　 　　一、大学生考试作弊原因 　　 　　实际上,大学生考试作弊的原因和动机是比较复杂的。考试作弊大致可分为三种情况:一是“不得不抄”。作弊纯属迫不得已,因为学习成绩差,作弊求过关。这部分学生平时学习不认真,考前没有进行系统复习和充分准备,自感及格困难,又害怕补考、重修,于是靠作弊蒙混过关。他们往往意志力较差,久而久之,会由偶尔作弊发展成“惯抄”。二是“能抄则抄”。即只要条件许可,不被监考老师察觉,就不失时机地抄袭,包括许多学习成绩中等和较好的学生。他们虽无不及格之忧,但作弊能取得更高的分数,由此能当先进,拿奖学金。三是“助人为乐”。碍于情面,在同学要求下为对方提供方便。有的是彼此要好的朋友,在“哥们义气”驱使下共同作弊;还有的是为了“集体利益”,为班级争光。通过调查、分析,笔者认为学生考试作弊主要有以下四个方面的原因: 　　1、社会原因 　　社会不良风气的影响。表面上看考试作弊是一种校园现象,但深层追究,考试作弊是一种社会行为的折射。它与社会上的不正之风有着千丝万缕的联系,如假货伪劣产品充斥着整个商品市场;办事靠拉关系;政府官员知法犯法、贪污、腐败案例时有发生;社会上组织的各类职称考试在大学校园中寻找代考者等等。这些现象给年轻的大学生们带来了极大的负面影响。???此,学生在感到考试困难而又希望能够过关或取得高分时便采取了考试作弊的办法。 　　大学阶段正是世界观、人生观和价值观形成的关键时期,处于这一阶段的大学生对事情考虑简单,自控能力差,极易受到外部客观环境的影响。上述种种社会不正之风无不助长了大学生考试作弊行为的发生。 　　2、学校原因 　　从客观上讲,在素质教育还没有完全代替应试教育的前提下,考试成绩仍是学校衡量一名学生优劣的主要依据,它决定着三好学生的评比、奖学金的发放、党员的发展以及毕业的分配、学位的获得等一系列与学生切身利益息息相关的问题,于是一些学生把分数看成自己的“命根”。那些平时学习不认真而力图过关、顺利拿到毕业文凭的学生便毅然“以身试法”,而有些学生为了拿奖学金、评上三好生,也“挺而走险”。与此同时,高校教育体制、管理体制不完善。一些学校指导思想上紊乱,为了搞创收、弥补经费不足,在条件不具备的情况下,贸然扩大生源,从而降低了教育质量,在这种情况下只好在考试中给学生开“绿灯”,对作弊现象“大事化小,小事化了”。另外,部分监考教师的不严格、不负责任也在客观上纵容了考试作弊这一歪风邪气。 　　3、家庭原因 　　作为学生家长,子女去上大学了,提心吊胆十几年的心可以放下了,有终于解脱之感,只要每月寄生活费给子女就行了,对子女在学校的情况常常是仅通过电话了解,总期望子女在寒、署假时带回学习成绩优秀的佳音;同时,对学生的奖励往往是根据成绩的好坏来衡量。这些愿望、鼓励措施往往和学生的学习成绩联系。学生为了不使父母失望,在达不到目的时候,就往往试图以作弊蒙混过关。 　　4、自身原因 　　在考试作弊的背后有诸多复杂的因素,但是大学生自身方面的原因始终是最主要的因素。大学生对考试作弊的危害性,从思想意识上认识不足,根据调查,多数大学生对待考试作弊行为,在思想认识上是模糊的,相当数量的学生认为作弊算不上可耻。认知和行为具有一致性,由于思想认识模糊,导致部分学生在考试时容易出轨,导致考试作弊的现象时有发生。 　　 　　二、考试作弊的心理分析 　　 　　一般来说,作弊的心态大致经历了由不齿到不敢,再由不敢到容忍,最后到无所谓这样三个发展阶段。这种考试作弊心态的微妙变化,其中一个很重要的原因是羞耻心的逐渐丧失。他们不再以作弊为耻,而是以成功作弊为荣;甚至在某些人身上这种行为演变成一种时尚的追求,追求一种突破道德底线的刺激感。 　　1、侥幸心理。凡是考试作弊被抓获的学生都承认他们作弊时存在侥幸心理,虽然都知道作弊是学校禁止的行为,一旦被抓就会受到严厉的处分,但他们却抱着“试试看”、“碰碰运气”的态度能过则过,不能过就自