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高中生物学教学中常用数学原理 　　一、函数原理 　　1.正比例函数 　　例1 调查某草原的田鼠数量时，在划定的1ha的调查区内，设置100个捕鼠笼，一夜间捕获田鼠32只，将捕获的田鼠经标记后在原地释放.数日后，在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼，这次共捕获30只，其中有上次标记的个体10只.请回答下列问题： 　　（1） 求该地区田鼠种群的个体总数. 　　（2） 若某种群有成鼠a头（计算时作为亲代），每头雌鼠一生产仔16只，各代雌雄比例均为1∶ 1，则从理论上计算，第n代产生的子代数是多少？ 　　简析 （1）第1个问题可利用重捕标志法，根据样本来估计待查区田鼠种群的个体数.标志重捕法的理论依据是数学中的正比例函数. 　　设该地区田鼠种群总数为y，第一次捕获的数量 　　为x只（全部标志再放掉），第二次再捕获的数量 　　为a只，其中带标志的有b只，有 y x = a b ，因为 a b 为定值，所以y是x的正比例函数，这也说明在某地区捕到的动物越多，该地区此种动物的量就越多.把a=30，b=10，x=32分别代入y= a b x中，则y=96，即为该地区田鼠种群的总数. 　　（2）由题意可知，田鼠的增长量符合理想条件种群数量增长类型的“J”型曲线，“J”型曲线表示一个指数函数：Nt=N0λt，此函数反映的是理想条件下某种群的初始数量是N0，经过时间t后，以增长率λ连续增长达到的种群总数Nt的过程，得出 　　t=n，N0=a.因此，解题的关键是求出λ.由于一只雌鼠一生产仔16只，且各代雌雄比为1∶ 1，只有雌鼠才能产仔，即每只雌鼠一生都可产生8只雌鼠，故λ = 8，所以，Nn=a8n，即第n代产生的子代数为a8n. 　　2.极值问题 　　例2 在一个草原生态系统中，草为生产者，鼠是初级消费者，进入该生态系统的总能量为m.问在“草――鼠”食物链中，鼠从中获得的能量至多为多少？ 　　简析 从数学角度看，鼠与草的能量关系是函数关系，如果以常数n代表能量传递效率，消费者营养级的数量为自变量x，则鼠获得的能量可用函数表示：y=m?nx.n的取值范围是：10%≤n≤20%，为大于或等于1的正整数. 　　3.单调性和单调区间问题 　　例3 在实验条件下，测试某种恒温动物离体细胞的呼吸强度E受温度变化的影响，如图1. 　　图1 　　其结果正确的是（ ）. 　　简析 这是事物的单调性和单调区间的关系问题.恒温动物离体细胞的活性随着温度的升高而逐渐增强，到达最适温度时酶的活性最强.随着温度的逐渐上升，当超过最适温度时，酶的活性受到抑制，使之变性甚至失去活性.结合单调性和单调区间的关系，应当选择C. 　　二、集合原理 　　图2 　　例4 一对夫妇，男性为色盲患者，基因型为AaXbY，女子表现正常，基因型为AaXBXb，aa表示白化个体.求他们的子代患病的概率及子代患一种病的概率. 　　简析 解此题的方法并非一种，如果采用几何分析方法是最直观、最简便的.如图2所示，可设这对夫妇所生子女为全集，记作I.子女中只患白化病或色盲的集合分别记为A、B.则A∩B为子 女中既患白化病又患色盲的概率，子女患病的概率为A∪B子代只患一种病的概率为 A+B-2（A∩B）. 　　（1） 子代患病的概率为： 　　P=AB=P白化+P色盲-P白化×P色盲=1/4+1/2-1/4×（1/2）=5/8 　　（2）子代只患一种病的概率为： 　　P=A+B-2（A∩B）=P白化+P色盲-2P白化×P色盲=1/4+1/2-2（1/4）×（1/2）=1/2 　　三、排列组合原理 　　例5 （2009年全国中学生生物学竞赛理论试题第17题）一个二倍体物种，在A基因座位上有10个复等位基因，在B基因座位上有8个复等位基因；A、B两个基因不连锁，请问可能存在的基因型有几种（ ）. 　　A.18种 B.1260种 C.80种 D.180种 　　简析 假设当复等位基因为n个时，设复等位基因为A1、A2、A3……An.（1）以棋盘式表达之，设计棋盘式的行与列，分别表示雌配子和雄配子； 　　（2）将雌雄配子组合在一起构成合子的基因型.见下表： 　　A1 A2 A3 …… An 　　A1 A1A1 　　A2 A1A2 A2A2 　　A3 A1A3 A2A3 A3A3 　　…… …… …… …… …… 　　An A1An A2An A3An …… AnAn 　　（3）统计表2所示棋盘式中的合子基因型种类：1+2+3+…+n=n（n+1）/2（种），其中： 　　对角线上的纯合子有n种. 　　杂合子有n（n-1）/2（种）. 　　（4）计算复等位基因数量： 由于A基因座位上有10个复等位基因，则基因型有：10（10+1）/2=55（