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音乐训练对时间知觉影响 　　摘要：已有研究发现计时训练能够提高时间知觉能力。本研究采用时间两分法任务对1秒以上及以下两种范围的时间知觉机制进行研究，结果表明在1秒以下的短时距任务中，音乐组被试的主观相等点和韦伯率显著小于控制组被试，差别阈限没有表现出差异；在1秒以上的长时距任务中，两组被试仅在韦伯率上存在显著差异，而在主观相等点和差别阈限上不存在显著差异。 　　关键词：时间知觉；音乐训练；时间两分法；长短时距；判别阈限；计时训练 　　中图分类号：B842　文献标识码：A　文章编号：1673-9841(2011)02-0020-04 　　 　　一、引言 　　 　　音乐能力测验(如Seashore音乐才能测验)通过测验音高、强度、音色、音调记忆、时间感觉以及节奏感知等来评价音乐感知能力。这些测验的理论基础是时间信息加工能力与音乐能力正相关。这一观点得到一些研究结果的支持，研究发现，探测有规律的听觉序列中微小的时间变异，音乐人士的表现显著优于非音乐人士。在音乐表演中，音乐家需要保持准确的时间控制，这样的时间控制能力是音乐家所接受的专业音乐训练所形成的。例如，专门针对指挥师的音乐训练使他们在节奏记忆方面能力出众，专业的指挥师有优越的时间泛化技能和稳定的心理节奏表征；而专业的器乐训练能够提高被试保持节奏和组织时间的能力，并且这种能力的提高不仅仅依赖认知能力，同时还依赖于对音乐运动的表征。可以看出这种音乐训练均与计时训练相关，有研究表明，先前的计时训练可以提高时间知觉的能力，而时间知觉能力通过时间辨别或节奏感知任务来反映，因此，可以预测受过专业音乐训练的个体在时间辨别及节奏感知任务中表现优于没有受过专业音乐训练的个体。 　　但是也有研究认为，音乐训练对时间知觉的影响仅适用于时间知觉的一些特定方面。在Lira等人的研究中，当要求被试判断发生在5个250ms的序列时距刺激之后的听觉或触觉刺激是否比预期出现的时间早或晚25ms的实验中，音乐家并没有比非音乐家表现更好。Rammsayer等的研究发现受过专业音乐训练的人在时间任务中表现较好，这种优势只体现在听觉融合、韵律感知、时间辨别等这些即时做出反应的任务中，而在需要参照记忆的时间任务中，专业的音乐训练并没有显现出其优势。 　　根据时间知觉的信息加工模型，时间知觉由三个加工阶段构成：内部时钟结构，包括节拍器和累加器；记忆过程，包括工作记忆和参照记忆；决策过程。节拍器按照一定频率发放脉冲，传送到累加器中，在此过程中注意机制调解进入累加器中脉冲的数量。累加器把有关的信息传送到工作记忆和参照记忆，形成相应的时间表征，然后将当前时距和参照记忆中的时距表征进行比较以做出判断。Rammsayer的研究中是用时间泛化任务来考察参照记忆在时间信息加工中的作用。时间泛化任务要求被试记忆一个标准时距，然后判断所呈现的比较刺激是否等于标准刺激，只是一个“是或否”的反应。而时间两分任务则要求被试在参照记忆中存储两个不同长度的标准时距，一个是长时距，一个是短时距。之后呈现一系列介于两者之间的比较时距，要求被试将其与所记忆的标准时距进行比较，并判断比较时距属于(更接近于)长时距(L)，还是短时距(S)。时间两分法比时间泛化任务更能细微地反映被试的时距辨别能力。因此，本研究拟用时间两分法重新考察音乐训练对时间知觉的影响。 　　在人类时间知觉任务中，较短的毫秒级(1秒以下)时距主要是感觉运动加工，而较长的秒级(1秒以上)时距是认知控制加工。一系列脑成像和脑损伤的研究结果都支持了长短时距加工存在不同的神经机制。近来Bangert的研究探讨了不同时间范围、不同任务条件下内部时钟的加工机制，结果发现，在1秒左右存在不同时间加工机制的转换点。因此，本研究拟采用1秒以下及1秒以上两个时间范围，试图来考察音乐专业训练对这两个时间范围上时间加工的影响。 　　综上所述，以往研究表明，先前的计时训练能够提高时间知觉能力，然而这种能力不能迁移到其他时距，与音乐相关的计时行为是毫秒级的范围，因此，基于前述的研究基础，受过专业音乐训练的个体在毫秒范围内的时间知觉能力可能优于没受过专业音乐训练的个体。而这种音乐训练对个体时间知觉能力的提高不能迁移到毫秒范围以外的时距，所以在毫秒以上的时距辨别任务中专业的音乐训练可能并不能起到作用。因此，本研究采用时间两分法来探讨专业音乐训练对被试在秒以上和秒以下两个时间范围对时间知觉的影响，可以提出以下假设：在1秒以下时间范围内，受过专业音乐训练的被试在任务中的反应优于未受过专业音乐训练的被试；在1秒以上时间范围内，两类被试在任务中的表现不存在显著差异。 　　 　　 　　二、方法 　　 　　(一)被试 　　随机抽取河北师范大学音乐学院在校大学生20名为音乐组被试(8男，12女)，年龄