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高中英语教学中跨文化意识导入 　　摘 要 伴随着我国经济体制建设与国际经济贸易市场的不断接轨，跨国经贸、政治以及文化交流愈加频繁，在当下通过英语进行交流已然成为了人才市?龆杂诟叩热瞬呕?本素质的一大要求。由于使用英语进行交流的过程中往往面临着两国人士之间习惯、文化以及思维存在着差异性，因而在使用英语进行沟通时，如果自身不具备一定的跨文化意识，很容易在交流过程中出现断层与误解。因此为保证学生的英语学习更加贴近实用性，需要在高中英语教学阶段对学生的跨文化意识进行导入。 　　关键词 高中教育 英语教学 跨文化意识 　　中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2017.08.060 　　Introduction of Cross Cultural Awareness in 　　Senior High School English Teaching 　　LIU Haixia 　　（Shandong Taian Dongping Minghu Middle School， Taian， Shandong 271500） 　　Abstract Along with Chinas economic system and international economic and trade market continuously connecting rails， transnational economic， political and cultural exchanges become more frequent， in the moment by communicating English has become a basic quality of the talent market for higher demand for talent. Because of using English to communicate in the two countries， people often face habits between culture and thinking there are certain differences， if does not have the cross cultural awareness in English communication， makes it easy to communicate in English when the broken layer and misunderstanding. Therefore， in order to ensure that students English learning is more practical and practical， it is necessary to introduce students cross-cultural awareness into English teaching at senior high school. 　　Keywords high school education； English teaching； cross cultural awareness 　　0 引言 　　语言作为沟通与交流的基础，在学生的受教育阶段需要得到重视。尤其在当下，世界各国之间贸易往来日渐密切，近几年来我国对于国际交往正不断加大建设力度。因而英语方面的相关人才需求正不断增多，在这一大环境之下，我国在教育体制建设中正不断对英语教学进行着革新与建设。高中教育作为我国教育体制中的一个较为重要的阶段，开展英语教学不仅能够为中学生的英语学习打好基础，还能够使学生提前适应社会发展需求。然而在当下我国的高中英语教学中，依旧缺失跨文化意识的培养，这与我国高中英语教学的基本理念有一定的偏差，不利于我国高中生的全面发展。因此，对我国高中英语教学进行跨文化意识的导入，具有一定的积极意义。笔者针对我国高中英语教学中存在的教学理念缺失问题，浅析高中英语教学进行跨文化意识导入的几点可行性途径。 　　1 产生跨文化交际障碍的原因 　　各国由于历史遗留因素以及民俗文化差异等原因，而在文化背景方面存在着或多或少的差异。不同国家和地区在其文化内涵以及文化表现上均存在着不同的习惯，这就为跨文化交流造成了一定的障碍。而文化差异将在一定程度上对语言的表达形式造成一定的制约，这就使得同样的涵义在语言切换后能够出现其本意上的偏差。例如我国在对事物加以形容时，加入一定的形容词汇，在表达一个人的外貌特征时，国人习惯使用修饰词，例如他很强壮，他很高。而将这一本意进行英语语言的直接翻译时，往往就会变成“He is