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高校公共音乐教育发展策略 　　摘要：随着国际文化的不断交融，我国的小朋友们都能够听懂黑人的音乐了，市面上越来越多的音乐培训班也如雨后春笋般争相发展，可见音乐在我国民众日常生活中的重要地位了。但是想要整?w提高我国人民的音乐欣赏水平，必须要依靠教育手段，首先对高校学生进行音乐课程教育。笔者经过大量的调查发现，当今中国诸多高校中，除了艺术类院校开设有公共音乐课程之外，其他的学校在音乐方面基本没有涉及，所以本文针对此类现象做出分析，深刻思考高校公共音乐教育的发展策略，希望能够对全国各大高校在今后开展音乐公共课程方面有所帮助。 　　关键词：公共音乐教育；地方高校；发展策略 　　从人类发展开始，音乐就作为一门重要的艺术不断地丰富着人们的生活。我国古代统治者把音乐作为一种统治工具来巩固自己的地位，比如：用编钟对人民进行行为约束，用音律进行祭祀活动，用战鼓鼓励战场上士兵的士气等等。这足以说明音乐发展历史悠久，且作用巨大。当今，由于人民生活水平的提高，大多数人愈发注重精神世界的修养，音乐作为陶冶人们情操的一种手段，被大多数人首先选择。为了满足人们日益增长的精神文化需求，我国国务院明确指出全国各大高校应该为学生开设基础公共音乐课，首先提高大学生的精神文化水平，然后带动其他群体，丰富这些群体的文化艺术水平，进一步的带动全国人民的精神文化需求。从中我们可以看出国务院的用心良苦，这个政策关键环节就是在地方各大高校开设公共音乐课程，使之成为我国音乐普及的发动机。 　　一、开设高校公共音乐教育课程的意义 　　（1）对非艺术学生来说，他们在初中高中时期基本上都是在书山题海中度过的，很少接触音乐、舞蹈等这种艺术，所以这就导致我国高中生平均艺术欣赏水平要远远低于欧美国家的学生，而我国的音乐制作人也都以学习国外唱法为荣，造成了我国当今音乐界鱼龙混杂的情况。所以在我国高校开展公共音乐课是十分有必要的，只有从学生时代抓起，提高学生的艺术细胞和艺术欣赏能力，继而带动其他人群。这个策略一旦实施成功，我国就能快速跻身世界艺术强国行列。其次，在高校开展公共音乐课，也能够让学生从烦躁的学习生活中解放出来，享受音乐的熏陶，为科研创造不一样的灵感，全面提高学生的综合素养。 　　（2）公共音乐教育在高校教育实践中的学科定位 　　当然，只有空洞的想法而不付诸行动是远远不能够解决问题的，但是在进行高校公共音乐教育之前，我们要对公共音乐教育进行学科定位，公共学科教育不应该像艺术生的专业教育课程那样，教学任务那么繁重，要求那么严格，而应该致力于为全国高等学校学生普及音乐知识，增强学生的音律，让学生能够分辨音乐的质量，从而全面提高学生的艺术认知和音乐素养。 　　公共音乐的第一定位正如上面所说，但是这个定位不是一成不变的，当高校学生在经过一定时间的学习之后，随着学生们感知能力和鉴赏水平的提高，国家也好学校也好，应该根据这些变化及时定制其他的方案，给公共音乐教育一个重新定位，在不断的定位变化过程中，学生的艺术鉴赏能力将会有翻天覆地的变化。那么我们对公共音乐进行定位之后，如何施行这些教学计划呢？笔者认为有以下两点需要注意，其一：教师在教授公共音乐课的同时也要在课下多举办一些音乐表演的音乐节等活动，同时有条件的学校，教师们也可以带领学生们参加音乐展览会。其二：在教学过程中，老师们一定要懂得循序渐进，不要一下子把最难得音律知识一股脑的抖搂出来，因为这些学生并不是专业的，有些在上大学之前都没有怎么接触过这类和音乐相关的知识，这就给教师的教学水平提出了很高的要求。 　　二、加强高校公共音乐教育发展的策略 　　（一）优化管理模式 　　要想整体提高学生的音乐素养，只依靠老师们的努力是远远不够的，这需要学校建立健全公共音乐的教育模式，各个高校可以组织一些有管理经验的老师组成特别管理小组，对公共音乐课进行管理规划，在这个规划小组里应该在招聘一些有经验的音乐老师，以这个音乐老师为核心，制定出一套管理策略，然后在施行管理策略的过程中，根据学生学习能力和接受程度，不断调整这些管理方案，保证这些管理方案最终能够满足学生的教学要求。学校的领导也要对公共音乐教育管理给予足够的重视，在保证其他基础课程的稳定发展条件下，努力优化管理模式，为学生提供一个良好的公共音乐环境。 　　（二）加大基础设施建设 　　我们都知道哲学上面有句名言，经济基础决定上层建筑，这句名言用在高校公共音乐教学发展策略方面同样适用。学习音乐需要基础设施的建设，比如建设专业的音乐阶梯教室，为学生配备系统的音乐教学器材。一个高校最起码应该配备一台钢琴，一个架子鼓，十几把吉他等基础音乐设备，有能力有资源的学校也可以设置相应的舞蹈教室，舞蹈和音乐在一定程度上可以相辅相成，互相融合。同样重要的是音乐教室的分配上面，学校领导要保证学生能够在上