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高校实验教学管理信息化探索 　　摘要本文对专业实验教学、实验设备信息化管理等问题进行探讨，阐述了基于Web的实验教学管理系统的开发与设计思想，以及应用ASP技术实现其前台和后台信息交互的方法及过程，探索一个能提高实验教学质量和管理水平的实验教学管理新模式。 　　关键词 实验教学；管理系统；B/S结构 　　中图分类号：G424.31 文件标示码：A文章编号：1671-489X（2007）10－0004-04 　　Exploration on University Experiment Teaching Management Informationization//Zhang jie，Bao Zhengwei，LinMuhui 　　Abstract The paper has a discussion on the problems of subject experiment teaching and information management of experiment equipment, sets forth the development and design idea based on the Web experiment teaching management system, as well as realizing its interactive method and process at foreground and background with ASP technology, and seeking a type of new experiment teaching management mode which could promote teaching quality and managing level. 　　Key words experiment teaching; managing system; B/S instruction; 　　Authors address College of Educational Science Technology, Fujian Normal University, Fuzhou 350018 　　 　　1 实验教学管理的现状和问题 　　 　　专业实验室担负着巩固、发展课堂教学，培养、提高学生创新能力、动手能力的重要任务，更是开展科研活动的基地。目前专业实验室的建立和发展基本实现了培养学生教学设计能力、构造和维护物态教学系统能力、教学媒体开发和应用能力、科学研究能力、管理能力的实验教学目标。但随着教育信息化发展，实验教学管理由于缺乏信息化管理支持环境，在教学管理中存在诸多问题。 　　1.1 不能及时提供实验教学内容和实验教学支持功能 　　由于缺乏实验教学支持平台，教师不能给学生提供丰富的实验教学资源支持，学生无法下载某些多媒体课件或通过在线视频播放、动画模拟的方式进行实验预习，实验效果受到影响。 　　1.2 师生互动困难，管理不便 　　新校区建成后，教师到新校区开展教学工作结束后经常匆匆离开，与学生交流的时间和机会都非常有限。另外，教师与学生之间传送文件经常通过QQ或者e-mail进行，一方面传送速度比较慢，另一方面管理极不方便。教师和学生均希望有一个能够方便地进行沟通的平台，如以答疑、在线聊天室、论坛等方式进行师生交流，促进教学目标的实现。 　　1.3 难以对实践教学进行综合性评价 　　实践教学是教育技术专业培养学生动手能力、提高学生综合素质的重要环节，包括实验教学、多媒体作品比赛、课程设计以及毕业设计等环节。实践教学环节包括学生与教师的安排、分组及撰写报告、评定成绩等。目前难以对实践教学进行整体管理，更无法对实践教学进行综合性评价。 　　1.4 难以解决实践教学中对教师工作量的考核 　　实践教学中对教师工作量的考核，是按照教师的业务职责范围和工作内容进行具体量化考核。目前都使用手工记录，难以准确计算工作量，在教学实践工作中易产生忙闲不均、职责不清等弊端，难以促进教师工作积极性的提高。 　　1.5 难以掌握实验室仪器设备的分布、使用现状及构成明细 　　一门实验课程对应多个实验项目，同一门实验课程的不同实验项目可能对应不同的实验室，不同的实验项目所需的仪器设备也不尽相同。实验室的仪器设备分布、使用现状以及构成明细，对实验管理人员来说，更难以确切掌握。实验安排不合理，仪器设备和器材利用率不高，导致实验教学资源浪费。 　　因此，针对实验课程，非常有必要建立一个基于Web的实验教学管理系统。覆盖全校的校园网络为建立基于Web的管理信息系统提供了良好的基础，随着计算机的普及，为管理系统的运行和维护提供了人员和设备保障。另外，