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高中物理演示实验仪器创新设计 　　摘要：生动的实验演示能极大的激发学生学习物理兴趣,能让学生感受到生活中处处有物理，物理和生活是紧密相连的，能极大地激发学生的探究兴趣和创新力。本文介绍了几个高中物理精彩的创新实验。 　　关键词：高中；物理；演示实验；创新设计 　　中图分类号：G633.7 文献标识码：A文章编号：1003-6148(2011)2(S)-0055-3 　　 　　用现有的牛顿管研究空气阻力对运动的影响时，有以下几个不好的地方：一是因为电磁铁需要直流电源只能站在讲台上演示，后面的同学看不清楚，效果不理想。二是有时铁片压着羽毛一块下来，实验失败。三是铁片和羽毛太小可视性不好。为了解决这些问题，对实验仪器进行改进。 　　 　　1 创新设计演示实验仪器之一――“新型牛顿管” 　　 　　1.1 制作过程 　　(1)材料准备 　　①永久磁铁，其作用是吸住羽毛和铁片，用废喇叭后面的磁铁代替，或用蹄形磁铁代替，磁铁的来源问题不大。 　　②固定铁环，其作用是固定两只玻璃管，五金店有卖，几元钱一个，大小可以调，要与两只玻璃管的内径相当。还要准备橡胶垫，橡胶垫可以用旧的单车内胎代替，其作用是防滑。 　　③透明玻璃管，其长度大约为1米，直径约为4厘米，玻璃厚度约1.5毫米。此材料市场较难找，可以用紫外线灯管代替。 　　④铁片和羽毛，铁片很容易找，月饼盒或奶粉罐剪一小块下来即可。羽毛去菜市场卖鸡的地方找，最好是公鸡后面的毛。羽毛要用剪刀进行裁剪，比玻璃管稍小，中间要插入铁丝，以便被磁铁吸引。 　　⑤密封物质，可以用环氧树脂，化工材料店有卖。 　　⑥空气阀门开关，其可以用煤气直通开关代替，五金店有卖。 　　⑦三通联通器，其可以用煤气三通代替，五金店有卖。 　　⑧胶管，其作用是联通开关和三通，可以用煤气管代替。 　　（2）制作 　　羽毛和铁片分别放入两条玻璃管，用环氧树脂粘住玻璃管和空气阀门开关，待密封物质干后用固定铁环和橡胶垫固定两条玻璃管，最后用胶管连接三通和两个阀门即可。 　　电磁铁改为永久磁铁，磁铁和牛顿管一块拿着到课室后面去表演。单管用双管代替，铁片和羽毛各放一条管。双管要联通，方便抽气。铁片和羽毛可做大一点，羽毛可以涂上颜色，这样可以增加可视性简单明了的器材和明显的现象，才能突出所要观察的实验现象，降低无关因素的干扰，提高实验的效果。 　　 　　2 创新设计演示实验仪器之二――魔术筒（楞次定律的应用） 　　 　　学生以前学过，两个形状和重量差不多的物体从同一高度自由下落，时间应该是相同的。但是这两个球的下落时间是不同的。这个实验仪器用来上《楞次定律》时作为引入，可引起学生的好奇心和兴趣。 　　设计原理图如下： 　　2.1 制作过程 　　(1)材料准备 　　①磁性小球，用废喇叭后面的磁铁代替，但要加工成球形。 　　②非磁性小球，用铝或石头做。 　　③线圈，可以用直径为0.5毫米的漆包铜线，旧变压器的铜线也可以。 　　④透明塑料桶2个，可以用厚度为1.5毫米的透明塑料板卷成直径为3厘米，长为1米的塑料桶。 　　⑤透明胶带。 　　（2）制作 　　①磁性小球的制作，用砂轮切割用废喇叭后面的磁铁，再打磨成球形状，其直径约为3.5厘米。 　　②非磁性小球的制作，可以用河卵石代替。 　　③透明塑料桶的制作，把漆包线饶在透明塑料桶，每圈的间距约为0.4厘米，要用透明胶带把线固定在透明塑料桶上。一只桶的线圈首尾接通，另一只也接通。 　　（3）使用方法 　　将两小球从同一高度静止下落，让同学观察两小球经过透明塑料桶的快慢情况，让学生思考：为什么有一个会下落慢一些？ 　　2.2 实验原理 　　有磁性的小球经过闭合线圈时，会引起闭合线圈磁通量的变化，闭合线圈磁通量的变化会产生感应电流，感应电流会产生磁场，这个磁场会阻碍磁性的小球的下落，所以磁性小球下落会慢一些。非磁性小球不会引起闭合线圈磁通量的变化，不会受到磁场的阻碍力，所以下落块。 　　 　　3 创新设计演示实验仪器之三――简易电磁波接收演示器 　　 　　我们在讲《电磁波的发射与接收》时可以用高压感应产生火花放电，火花放电产生电磁波，然后用简易电磁波接收器进行电磁波接收演示，学生很有兴趣，因为学生自己也能做电磁波接收演示器，效果很好。 　　其设计原理图如下： 　　3.1 制作过程 　　(1)材料准备 　　①小氖泡，去五金店买一只验电笔，把里面的小氖泡拆出。 　　②导线，用直径为1毫米的铜线约15厘米长。 　　③电烙铁、锡焊，五金店有卖。 　　④矿泉水瓶子，废的矿泉水瓶子，瓶子的内径大于易拉罐的。 　　⑤易拉罐，废的易拉罐，容积约为300毫升。 　　（2）制作 　　①小氖泡的制作，去五金店买一只