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高中英语阅读理解解题思路与技巧 　　摘要：本文主要讲了高中英语阅读理解的解题思路与技巧，并分析了阅读理解能力测试的要求、题型、特征、解题思路和解题技巧与方法。 　　关键词：阅读理解；高中英语教学 　　 　　在高中2000级的二年教学中，我大胆尝试了英语阅读理解方面的教学，摸索出了一些高中英语阅读理解的思路和方法，并用此方法指导学生进行阅读训练，帮助他们学会获取信息，效果较好。在此，我与同仁们分享，以达到抛砖引玉，进一步提高这方面的教学能力的目的。 　　 　　一、阅读理解能力测试的要求 　　 　　根据高级中学英语教学大纲和高考大纲，阅读理解能力测试的主要要求是： 　　(1)掌握所读材料的主旨和大意，以及用以说明主旨和大意的事实和细节； 　　(2)既理解具体的事实，也理解抽象的概念； 　　(3)既理解字面意思，也理解深层含义。包括作者的态度，意图等； 　　(4)能理解某句，某段的意义，并能把握全篇的文脉，即句与句，段与段之间的关系，并能据此进行推理和判断； 　　(5)能根据材料所提供的信息，结合中学生应有的常识正确判断生词的含义。 　　 　　二、阅读理解的题型及其特征 　　 　　根据阅读理解的能力测试要求，在教学中我把阅读理解的练习题主要分为两大类：即事实题和推断题，现分别阐述这两大类型的特征。 　　 　　(一)事实题 　　在阅读理解中，我们首先是通过阅读，提取文章信息，抓住大意，了解具体情况，所以，在阅读理解题中，有相当一部分属于细节或事实题。 　　1、直接事实题：主要特征是要求学生抓住题干文字信息，用跳读方式进行阅读，在文章中可以直接找到答案的。例： 　　Apples are different in colour,size and taste．The colour of the skin may be red，green，or yel-low．They have various sizes，with delicious applesbeing among the largest．The taste may be sweet ortart．Generally，sweet apples are eaten fresh whiletart apples are used to make applesauce．It can belearned from the text that delicious apples are． 　　A．grown in France 　　B．sold everywhere 　　C．verybig 　　D．quite sweet 　　根据题干要求，学生只需在文章中寻找有关de-licious apples的信息，找到文章中划线的句子后，便能很快得出正确答案C。 　　2、间接事实题：这类题需要结合上下文提供的环境和信息进行简单的概括和判断。如1997年的一道高考题为例。此题与时间有关，先从文中搜集有关时间的信息，如文中划线部分所示，即可排除选项A与B，选项D超过10年，故只有C是正确项。 　　Named after China’s most famous mathemati―cian，HuaLuogeng，the contest started in 1986,oneyear after his death．In less than 10 years．it hasbeen recognized by the State Education Commissionas the country’s biggest and best contest of itskind．This news most probably appeared in a news―paper in. 　　A．1986 　　B．1987 　　C．1995 　　D．1997 　　3、词义理解题：这类题要求学生尽可能地利用生词所在的上下文，特别是生词所在前后两句来猜测词义，有时还需依靠逻辑上的推理、常识和经验，以下题为例，根据已知词member和expert,可以排除A、B、D、Dr．Barnard was a member of an agricul-tural mission to India,a group of experts on betterfarming methods．The wordmissionin the sentencemeans．A．a group of workers B．a group of touristsC．a group sent abroad to offer help to a foreigncountry D．a group of st