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香港地区高校就业辅导工作特点及启示 　　［摘要］香港地区高校就业辅导工作在职业发展理论的指导下，在工作内容、工作方法、工作机制等方面均有较为成熟的经验。内地高校就业指导工作与香港地区高校相比，在理论、实践等方面往往过于注重学生临毕业的就业指导。面对人才市场需求变化和学生自我发展要求，内地高校应该转变观念、积极探索，建构有内地高校特色的大学生职业生涯发展辅导新模式。 　　［关键词］香港地区高校 就业指导 职业生涯发展辅导 　　［作者简介］张海艮（1970- ），男，安徽合肥人，南京航空航天大学学生处副处长，研究方向为大学生思想政治教育。（江苏南京210016） 　　［中图分类号］G642［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2009）09-0095-03 　　 　　香港地区有8所由政府资助的大学，2所综合性大学，3所科技工商大学，3所以人文科学通识教育为主的大学。1991年至2000年，香港地区高校经历了急剧扩招阶段，实现了高等教育由80年代的精英教育向大众化教育的转变。目前，8所高校共有全日制在校生47000人，研究生6500人，本科生入学比例由8%增加到18%，加上约有12%的高中毕业生到海外大学留学，香港地区18～22岁的年轻人约有30%有机会接受大学教育。与内地高校1999年大规模扩招后相似，香港地区高校也经历了毕业生大幅增多、就业难阶段，甚至一度成为政府、社会中的热点问题。笔者有机会与学校代表团专题考察了香港地区部分高校就业辅导工作，通过座谈、实地走访等形式，对香港地区高校就业辅导工作有了较为全面的认识。从整体上来说，香港地区高校的就业辅导在理念、内容、方法等方面都取得了较高的成就，形成了一套较为成熟的工作体系和工作机制，对内地高校深化就业指导工作有许多启发和建设性的指导意义。 　　 　　一、香港地区高校就业辅导工作的内容与方法 　　 　　就业辅导是香港地区高校学生事务工作的一项重要内容，不仅旨在帮助学生择业、就业，而且是香港地区高校“全人教育”“通才教育”的重要环节。香港地区高校就业辅导服务因各大学不同的历史背景与制度而有不同的方法、重点和目标，人员编制有数人到十几人不等，组织上也有独立建制和附属学生事务处两种不同模式。但大体来说香港地区高校就业辅导的内容和方法有以下几个方面： 　　1.开设事业策划和就业辅导培训课程，帮助学生对自己将来的择业方向与事业发展早认识、早规划、早决定，逐步提高职业发展能力。香港地区高校就业辅导贯穿于整个大学教育阶段，针对不同年级学生特点量身定做了系列职业辅导计划，表现出较强的整体连贯性。开设的培训课程内容包括事业策划的基本理念与技巧，求职的一般技术与方法，行业、企业和专业商业导向等，如香港地区城市大学开设有“事业策划之管理培训课程”“事业策划之事业心理服务及培训”等选修课程，学生自由参加，不计学分；此外，香港地区高校就业辅导部门还开设了旨在提高学生择业、就业、发展能力的一些培训项目。如香港理工大学开展“创业体验计划”“领袖才能培训计划”等。对学生参加的一些计划培训项目，将以“展才活动记录”的形式，完整记录学生在大学三年期间参加的活动，当学生毕业时，将免费得到一张活动记录卡，并两次免费寄到雇主手上，以增加受聘机会。调查显示，雇主在招聘时对此计划所提供的资料非常感兴趣①。 　　2.广泛利用心理测试工具，帮助学生提高自我认识水平。这是香港地区高校就业辅导传统中最重要和最基本的服务方式，通过心理测试、与辅导员交谈、小组交流等形式，帮助学生认识自己的性格、能力、专长、价值观、事业兴趣等，使学生比较清晰地了解自己的发展路向，为自己在大学阶段实现将来就业和事业发展目标作出较为自觉和系统的策划，并付诸于实践。在这一辅导过程中，香港地区高校较为普遍地应用一些心理学方面的测量工具，有着较高的科学性、专业性。这些心理测量工具主要有八种：生涯与性格量表有麦尔碧瑞斯类型指标、十六项性格因素，职业与兴趣量表有职业自我探索量表、STRONG职业兴趣量表，生涯发展及决策量表有生涯新年量表、生涯决策量表、生涯决策自我效能量表、SIGIPLUS生涯发展计算机自助系统等。 　　3.为毕业生提供就业资讯服务和切实的就业指导。香港地区高校都设有就业信息中心，经常性地对毕业生提供事业策划、行业、机构、工作、岗位需求、升学、求职技巧、毕业生就业情况等对学生就业和事业发展有益的资讯信息。从1995年11月起，8所高校成立了“联校就业数据库”，通过计算机网络，简化雇主招聘程序，为毕业生提供统一的就业需求信息。针对毕业生求职过程中可能遇到的问题，就业辅导中心通过个别辅导、小组讨论、就业辅导工作坊等形式辅导学生认识工作世界、提供求职择业的一些技巧，如撰写应征信、面试、服装、礼仪、化妆等；此外通过讲座、培训