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话语角色转换的语用内涵 　　摘 要：交际双方为达到交际目的，在不同话语角色之间抉择转换，是交际参与者促使言语交际获得成功的一种语用策略。从语用学的角度考虑这些交际话语的间接性，研究语用学领域的相关会话策略，以中西方文学文本或日常会话活动为语料，分析特定语境下的语用深意，探讨话语角色转换的语用内涵，一定程度上展示了Thomas语用理论的可操作性和广泛的应用性。基于语用学理论分析会话活动的研究，可以培养人们的语用能力，提高人际交流与沟通的有效性。 　　关键词：话语角色；角色分类；角色转换；语用内涵 　　中图分类号：H030 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2017）07-0121-03 　　话语角色转换是语用学会话研究领域的概念，具体指交际活动中话语发出者为了达到特定交际目的，根据主客观因素需要而变换话语角色的现象。英国语用学家Jenny Thomas首先提出这一概念，并指出话语发出者有时为突显威力，或为控制他人的话语角色而进行角色转换。话语角色转换情景常见于中西方文学作品及日常生活中，即说话者在明知施动者为何人的前提下，话语中却不具体所指，而是使用“有人”或者“somebody”等措辞代替具体施动者，比如“有人踩到了我的脚”，或有人对着手推车里啼哭的小婴儿说“Doesnt your mommy change your diapers？”等话语。会话言辞既涉及话语角色的转换，又暗含潜在的语用隐含意义。 　　一、相关研究 　　早期语用学领域对会话的研究主要局限于会话结构，属于静态性质的研究，到20世纪80年代后期和90年代，语用学家对会话的研究方法逐渐从静态转向动态[1]。会话结构的动?B研究领域认为，研究话语角色转换时，应透过言语行为本身及其语言结构这些表面现象，研究会话者的社会地位和心理因素等等。话语角色理论是会话结构动态研究领域的一个关键词，剖析话语角色分类和转换是揭示话语信息内涵的核心，国外的Goffman，Bakhtin，Levinson，Thomas等对此都做过探讨。 　　戈夫曼（Goffman）指出，会话活动中，说话者和听话者可能包含多重话语角色，应加以区分。他描述的交际活动参与框架和话语产出模式，为深入探讨话语角色之间的关系及转换奠定了结构基础[2]。巴赫金（Bakhtin）亦提出多种复杂的参与框架和产出模式的可能性[3]。莱文森（Levinson）将戈夫曼的话语角色观点加以系统化，并依据会话者的参与形式、传达信息的方式进一步细化话语角色[4]。到90年代，英国语用学家Jenny Thomas提出的话语角色分类及转换现象，引起该领域专家学者的注意，为话语角色理论研究奠定坚实的理论基础[5]。基于J.Thomas话语产生者角色类型的划分标准，国内学者俞东明教授撰文探讨话语接受者角色的分类[6，7]，通过研究指出，话语角色转换是话语发出者在会话活动中的交际策略，是其语用能力的体现。 　　在语用学领域，以英文会话为语料分析话语角色转换的例子有很多，以汉语语料展开分析的研究相对匮乏。经检索相关数据库发现，近20年来，国内只有几位学者运用该理论以汉语文本为语料，开展话语角色转换研究，比如小说《红楼梦》中人物话语角色转换、话剧《日出》中人物角色转换的语用解读、卫生部高强记者招待会活动中话语角色转换、话剧《原野》里话语接受者角色的语用内涵分析等等[8-10]。 　　二、话语角色的类型和话语角色的转换 　　（一）社会角色和话语角色 　　要区别语用学领域的话语角色，首先应了解社会角色内涵所指。所谓社会角色，是指交际活动参与者在会话活动中彼此之间的社会关系，比如交际中的师生等等。话语角色，与其社会角色不同，是指交际活动任一位参与者与会话信息产生的关联。即这些话语角色在会话活动中，是产出信息，还是被动接受信息，或者仅仅是传递信息这类关系[1]。根据谈话者与信息的关系，话语角色又进一步分为谈话的生产者和接收者。 　　（二）生产型话语角色 　　根据J Thomas的研究理论，谈话生产者对会话信息所担负的责任和义务程度，因其扮演的话语角色不同而有差异。具体可细分以下5类：说话者（speaker）、作者（author）、传声筒（mouthpiece）、代言者（spokesperson）和传递者（reporter）。这5类话语角色享有各自的权力和义务，如果越权，则称之为话语角色的转换。 　　说话者，指言语交际过程中正在说话的那个人；作者和话语信息不直接联系，隐藏在话语信息后面，与“传声筒”和“代言者”区别较大，一般用其社会角色代替，如“the teacher says…”， “The university regulation states…”等等；传声筒是代表某一团体或个人，传达作者原话语信息的某个人，