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高考速写创作能力快速提高和取得高分有效策略探究 　　摘 要：随着美术这一学科的发展，速写也成为了美术学习的必学科目，近些年来美术高考对速写的要求也是越来越高。但是，目前有许多美术考生对速写的重视程度不够，认识不到速写的重要性，以致于影响了高考中美术的总成绩。文章介绍了速写、快速提高学生高考速写创作能力的方法以及取得高考速写高分的有效策略。 　　关键词：高考速写；创作能力；快速提高；有效策略 　　一、速??的简介 　　速写是一种快速的写生方法，属于素描的一种，速写不但是造型艺术的基础，也是一种独立的艺术形式。速写在美术这一学科中，是一种快速的写生技法，它是一种绘画艺术表现形式，是在较短的时间内的写生。速写是美术专业学生的一种基础训练的方式，也是提高学生自身创作能力、造型能力和艺术修养的基本方式。随着美术这一学科的发展，速写也成为了美术学习的必学科目，近些年来美术高考对速写的要求也是越来越高。但是，目前有许多美术考生对速写的重视程度不够，认识不到速写的重要性，以致于影响了美术高考中速写的成绩，拉低了总成绩。 　　速写是美术课程中的一项基础课程，也是美术创作活动与专业训练的一项基本技能，速写用形象记录艺术思维，记录生活，并且为自己的创作积累素材。速写的内容十分丰富，包括人物、动物、建筑、自然风景及文艺演出等，速写的形式和风格也是多种多样的，没有特殊的限制。速写要求学生在较短的时间内，用准确精炼的形式，刻画出所画物体的外貌、形态、结构、精神特点及场景的氛围等特点，表现出绘画者对物体敏锐的观察力与快速捕捉物体形象的能力。 　　高考美术对速写进行测试的范围包括写生速写、默写速写和白描，写生速写为考生提供具体的描绘物体，考生则需要用写生的方法完成速写即可。默写速写则要求考生在不面对模特的情况下，通过观察和记忆模特的结构、形体特点，而进行速写。白描是用单线勾勒的方式进行的速写，用线条来表现物体的形状、质感和变化等，要自然生动、线条流畅及画面完整。 　　二、快速提高学生高考速写创作能力的方法 　　（一）从临摹开始掌握速写基础 　　很多速写的初学者在刚开始的时候，面对所要描绘的物体会感到无从下手，不知道从何处开始，遇到这种情况的学生可以从临摹开始。初学者可以通过临摹感受到速写的基本形式，了解线条和笔法的组织形式，学习优秀的作品的速写方式，为自己进行速写打下基础。临摹要选择优秀的作品进行临摹，优秀的作品可以使初学者很好地了解线条的运用和物体的结构，能够对速写产生对的理解和感悟。对于一般的学生，临摹优秀作品也是十分有帮助的，可以使学生向优秀的作品学习，改善自己速写的缺点和不足，提高自己速写的质量。 　　（二）了解人体的基本结构 　　在进行速写之前要对物体的结构有充分的了解，速写要在充分理解物体结构的基础上进行，从物体的结构入手，才能宏观把握整体。美术老师在教授学生速写的课程时，可以给学生讲解一些关于人体结构的知识，让学生了解人体的骨骼结构、肌肉的生长规律和运动时的变化规律，以及人体面部五官的比例等。再给学生布置一些针对性的写生练习，使学生充分掌握人体的基本结构知识，并生动地描绘出人体的五官、人体的结构和肌肉线条的变化。 　　（三）以线条为主进行训练 　　线条是速写的主要表现形式，线条在长短、曲直、粗细、疏密和松紧等方面的变化，会产生不同的视觉感受和美感。线条的变化和形体结构的完美结合，会生动地表现物体的特点，完美地展现物体的结构。在进行速写的训练时，应特别注重线与线之间的穿插关系，在表现关节等部位的扭动和转折时，贴近皮肤的地方线要画得实一些。在处理衣纹线条时，应减弱静态的衣纹，重点描绘动态的衣纹，通过线条的长短、曲直、虚实及强弱等变化，丰富画面的内容。学生在进行写生训练时，可以采用线条的明暗关系，增加画面的层次感与体积感，要注意的是明暗不应该掩盖住线条，否则物体表现得会不明确。 　　（四）分不同对象进行突破训练 　　速写涉及的方面和内容都比较多，在实际的速写训练中遇到的问题也会比较多，学生应分清楚次重点，着重掌握速写训练中的难点。对速写训练中出现的问题，学生应分不同对象、不同的内容安排好时间和精力，进行专项训练，逐个突破。对于衣服的纹理和褶皱的描绘与线条的组织方面，学生可以首先对膝盖、肘关节等部位进行局部的描绘，再接着对半身，然后对全身进行刻画。对于线面结合的部分，细致的部分可以用线条，概括的部分可以用面，结合粗细线条和长短线条的变化，形成强烈的画面效果。 　　三、取得高考速写高分的有效策略 　　（一）灵活运用法则处理比例 　　虽然在速写中，人们总结出了一些规律，如“三停五眼”“盘三坐五站七半”等，但是一味盲目运用这些规则，也会导致速写创作的僵化。这些法则与数学中的公式不同，不能直接套用，考生应学会灵活运用这些法