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高职计算机应用基础课程 有效教学策略与方法研究 　　摘要：所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展。计算机应用基础课程教学的有效性，应以能否实现课程的教学目标为衡量标准。高职各专业计算机应用基础课程的目标是：使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。 　　关键词：有效教学；计算机应用基础课程的有效教学；有效教学的策略与方法 　　中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2014）12-2785-03 　　1 课题研究的背景 　　随着社会和经济的不断发展，计算机的应用日益成为人类工作、学习和生活所必备的一种能力，各行各业都在普及计算机的基础知识和基本应用。作为培养满足社会发展需求的实用技能型人才的高职高专院校，必须提升计算机应用基础课程的教学质量，使学生掌握相关的知识和技能，这对于培养适应21世纪的人才，为学生奠定终身教育和职业发展的良好基础具有非常重要的意义。 　　有效教学理念的提出，旨在改变以往忽视学生发展，只顾单纯知识传授的教学方式，以全体学生进步发展为主，充分发挥学生主