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高等教育大众化背景下社会实践 　　 【摘 要】：在高等教育大众化的背景下，只有具有创新精神、团队精神、动手操作能力强的、综合素质高的毕业生才能符合社会的需求。而社会实践是培养学生以上素质的一条重要途径。因此，加强社会实践是高等教育大众化的根本要求。 　　【关键词】：高等教育大众化　创新精神　团队精神　综合素质 　　中图分类号：G51文献标识码：B文章编号：1002-6908（2007）0310119-02 　　 　　随着高校扩招与高等教育大众化，社会就业竞争日趋激烈，在饱和的人才市场上，只有综合素质高的毕业生才能在就业竞争中脱颖而出。因此，如何培养出高素质的毕业生是新形势下各高校重点解决的问题。社会实践作为一种培养学生动手能力的教育方式，也日渐显示出其在高等教育中的不可缺性。 　　 　　一、加强社会实践是高等教育大众化的需要 　　 　　1、高等教育大众化下对毕业生的要求。 　　在高等教育大众化的背景下，大学生已经不是过去的精英教育下的人才，毕业生的就业期望值已经超出社会的供给，而毕业生的素质却有所下降，这是造成目前就业困难的主要原因。在如此激烈的就业竞争中，只有那些具有创新能力、团队精神、动手操作能力强、专业精通的高素质人才，才符合社会的需求，从而在激烈的就业竞争中脱颖而出。 　　2、大学生参加社会实践是提高大学生综合素质,引导大学生健康成长和成才，促进社会发展进步的需要。 　　大学生参加社会实践是一个学习与锻炼的过程。通过社会实践可以促使大学生与社会进行有机的沟通和融合，有助于大学生树立科学的世界观、人生观和价值观，促进大学生素质的全面发展，加速大学生的社会化进程。同时，大学生作为精英群体，深入社会，对落实科学发展观，构筑和谐社会有着引导、促进作用。因此大学生社会实践，既是思想教育的一种好形式，也是培养人才的一条好途径，更是社会发展进步的需要。 　　3、大学生社会实践是学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、实践能力和动手操作能力的重要途径。 　　大学生社会实践活动引导大学生走出校园的象牙塔，走出课堂，走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去经受风雨，见识世面，增长才干。这是对课堂教育的必要补充，对于课堂教育所无法解决的――培养学生的实践能力、动手操作能力、创新能力是一种有效的、重要的教育途径。 　　 　　二、高等教育大众化下大学生社会实践的总体要求和原则 　　 　　（一）大学生社会实践工作的总体要求是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循大学生成长规律和教育规律，坚持社会实践与课堂教学并重，以了解社会、服务社会为主要内容，以提高大学生的思想政治素质、创新能力和专业技能为目标，以稳定的实践基地为依托，采取灵活多样的方式方法，使大学生走出校门，在实践中受教育、长才干、做贡献，努力成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。??? 　　（二）大学生社会实践工作的原则是： 　　1、坚持实践育人的原则。高等学校要强化实践育人意识，不断完善教学实践体系。要把教学实践的要求落实到每一个部门、每一门课程和每一位教师，体现在专业培养计划、课程教学大纲和教师的岗位职责中。根据不同学科、不同专业对教学实践的要求，不断改革教学实践内容，改进教学实践方法，合理制定教学实践方案，拓宽教学实践范畴，整合教学实践资源，统筹实验、课程实习、专业实习、毕业实习、毕业设计（论文）等教学实践环节，保障各环节的时间和效果。要建立有效的实践教学质量监控机制。 　　2、发挥学生主体性原则。学生是社会实践的主体，而不是社会实践的附随体。首先，老师是学生社会实践的指导者，老师应放手让学生独立参加实践，而不是由老师取代学生做实践；其次，任何形式、任何内容的社会实践都要根据学生的实际情况来制定。若抛开学生的实际情况，制定的社会实践的内容和形式超过学生的能力范围，则学生会因做不好而或者放弃实践，或者对自己失去信心；若低于学生的能力范围，学生就不会用心去做，激励不了学生创新精神的培养，这些均不利于学生的发展与教育。因此，学生的社会实践必须以学生为主体，才能达到教育学生与提高学生素质的目的。 　　3、坚持全员性、全程性，课内与课外相结合，校内与校外相结合，集中与分散相结合原则，争取使每一位大学生都能参加社会实践，努力把思想政治教育与提高学生综合素质教育贯穿于实践教学的全过程。 　　 　　三、高等教育大众化下大学生社会实践工作的重点。 　　 　　1、科学的规划与正确地指导，是保证社会实践顺利进行的根本保证。 　　（1）科学的规划是指以科学的方法对某项活动事前所进行的调查与计划。组织任何一次社会实践应注意的问题很多，如果没有科学的规划只会事倍而功半，甚至会出现意外。首先