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高职高专院校学生管理难点及对策思考 　　 摘要:结合高职高专院校学生管理工作的现状,综合分析当代高职高专院校学生管理工作中的难点,通过对这些疑难点的思考,找到难点问题的解决对策,改善工作方法,以此来真正使得学生管理工作能够贴近学生,有效地的维持好学校的教学秩序,促进学校的稳定、长足发展。 　　 关键词:高职高专院校;学生管理;难点;对策 　　 　　高职高专院校的培养目标是高技能的应用型人才,但随着逐年来高校扩招以及高等教育普及化的推广,高等学校学生的基本素质水平开始下滑,在这种情况下,学生管理工作的难度增加,在学生管理的过程中也出现了很多新的问题。本文分析学生管理工作中的难点,思考如何改善管理和沟通工作。 　　一、高职高专院校学生管理工作的现状 　　目前,高职高专院校的学生管理工作随着教育事业的不断发展,也在不断的充实完善中。但是由于学生的特点,在学生管理工作中凸现了一些新问题、新特点,要求我们有针对性的去适应解决。学生在校期间,学生管理人员要综合负责管理学生的方方面面。细的方面看,从考勤、早间操、公寓卫生、档案、资助、处分、学籍异动、评优到各项科技文体活动等;大的方面,从班风、学风、校风建设到学生的素质教育,都需要学管队伍的相关人员以极大的爱心和责任感,去引导学生向正确的道路前进。学生不在校期间,要掌握学生的去向登记、实习情况、就业情况等信息,指导、帮助他们尽快适应社会。 　　二、高职高专院校学生管理工作的难点分析 　　 1.学生缺乏主动学习的动力 　　 当前,我国高职教育正在蓬勃迅速地发展。以就业为导向,面向生产第一线,培养具有丰富理论知识和很强动手能力的高级技术应用型人才,满足市场需求是高职院校发展的立足点和源动力。与此同时,高职院校的发展中凸显出一个非常紧迫的问题,即高职学生普遍存在学习动力缺乏,这严重影响了高职学生的学习和成才,也制约了高职教育人才培养质量的提高。 　　 2.学生心理问题日趋严重,学生的心理辅导难度增加 　　 大学时期是青年人心理成熟的重要时期,也是情绪和心态丰富多变,相对不稳定的时期。大学生的心理是一个由不成熟到成熟,情绪由简单到复杂的渐进过程,这一阶段是学生EQ培养的重要时期。高职学生的心理压力来自方方面面,主要有:一是经济压力。据统计,近年来高职生年平均缴纳学费在6000元左右,这个收费数目高于大中专学校,再加上在校的日常开支,学生一年的开支对普通家庭来讲是一笔沉重的负担。二是就业压力。受全球金融危机的影响,使近年来的就业率下降。当前学生就业存在的问题是怕苦怕累,嫌工资少,艰苦的地方和挣钱少的地方不乐意去,工作挑挑拣拣,使高职学生陷入就业的迷茫和困惑。三是人际关系压力。高职学生大多自主性比较强,个性鲜明,在平常的待人接物中容易形成“以我为主”的思想,与身边同学难以形成融洽的关系。 　　 3.作为管理对象的学生个体差异大,工作内容冗繁 　　学生个体的差异性的存在,无疑增加了学管工作的内容和难度。需要学管人员采取有针对性的措施,做好学生的思想引导工作,多沟通,广泛地开展座谈和对个别学生的谈话,帮助他们树立健康的思想意识,才能保证他们在校期间积极学习和生活。 　　 4.学生对于学校不认同感导致管理脱节 　　 高职高专学生录取是在本科院校录取分数线以下,以至于学生对高职院校的认同感较低,思想波动大。对物质形态的校园文化不认同,如对现有的校舍以及一些标志性建筑不认同,认为它们不是大学的代表物,认为高职院校不是大学。同时,他们对精神形态上的校园文化,认同感也较差,如普遍认为高职院校缺乏大学精神等。 　　学生对学校管理的不认同感还由于以下几个原因:首先,部分学生管理人员缺乏责任心,工作不到位。个别班主任、辅导员对学生缺乏爱心和责任心,不愿过多在班级管理上下功夫,班主任工作滞后,班里问题也多,一些事态明明有苗头却不能及时制止,有的事件发生后工作人员不能及时到场。个别工作人员工作方法差,教育管理效果不好。其次,学生管理条例、规章、制度的部分内容不实际、不适用、不落实。对严重违纪事件的处理不力,学生普遍存有“法不责众”的心理,对操行分高低无所谓,违纪事件数量呈快速上升趋势。再次,对学生素质教育的认识不足,教育培养高素质学生的合力没有形成。如职责及工作程序、层次不明确,使抓工作的力度和效果大打折扣。 　　5.学生管理队伍的稳定性与专业化不足的影响 　　高职高专院校面临的窘态和困境,一是如何科学规范学生工作的主要内容,二是如何实现学生工作队伍的专业化的问题。 　　管理学生的老师,工作内容与专职教师有很大的不同,需要付出很大的责任心和耐心,不仅要做好学生的思想意识教育,还要抓好日常的学生管理工作和突发事件的处理,这些工作需要负责学生管理的老师针对不同的工作内容,有的放矢地运用工作方